Opleiding taalanker; word de dynamische spil van taalbeleid op je school: Opleidingtraject

Cijfers liegen er niet om. De beheersing van het Nederlands in het secundair onderwijs daalt enorm. Vanuit de Vlaamse Overheid krijgen scholen de opdracht een krachtig taalbeleid uit te werken en te implementeren in de schoolstructuur om de taalvaardigheid van leerlingen te versterken en de prestatiekloof op basis van achtergrondkenmerken te overbruggen. Maar hoe creëer je een taalbeleid dat de taalontwikkeling van de leerlingen bevordert én dat gedragen wordt door alle leerkrachten?
Vertrekkend vanuit wetenschappelijk onderzoek vertalen we deze inzichten naar voorbeelden uit verschillende vakgebieden. Zo krijg je handvaten en inzichten mee op basis waarvan je met jouw team een bruikbaar actieplan kan opbouwen, dat de (door)start kan zijn van een adequaat en schoolspecifiek taalbeleid dat door alle collega’s gedragen wordt.

Programma
Tijdens dit driedaags traject richten we ons zowel op school- als klasniveau. De rode draad doorheen deze drie dagen zijn de zes bouwstenen uit de Praktijkgids van de Universiteit Antwerpen, Thomas More en Odisee (taaltrajecten). Via realistische cases gaan we in dialoog met elkaar over goede klaspraktijken. We kijken naar beleidsmatige keuzes voor taalmonitoring, ondersteuningsmodellen en professionalisering. We gaan ook na hoe jij, als taalanker, hierin een coachende rol kan spelen. Vervolgens zoomen we in op de praktijk en laten we ervaringsdeskundigen aan het woord die hun gelopen proces en realisaties op het vlak van taalbeleid delen. In elke sessie krijg je volop ruimte om uit te wisselen met collega’s.

Dag 1: Schoolniveau: Taalintegratieproject en verankering op de klasvloer
Hoe begin je aan het uitdenken van een cyclisch en schoolspecifiek taaltraject voor leerlingen die extra taalsteun nodig hebben? Hoe kan je het team hiervoor begeesteren? Welke keuzes maak je in het meerlagige ondersteuningsmodel? Welke begeleiders zet je in voor de verschillende lagen? Welke succesvolle externe samenwerking(en) kan je aangaan? Welke beleidskeuzes implementeer je na een screening ? Hoe kan je die keuzes verankeren op de klasvloer? Hoe zorg je voor evaluatie en borging van je taalontwikkelingsbeleid? We geven een kader waar je in je eigen schoolpraktijk mee aan de slag kan, op basis van de Praktijkgids.

Dag 2: Je coachende rol als taalanker naar je team
Tijdens deze sessie sta je stil bij je coachende rol als taalanker. Je wordt je bewust van de impact hiervan op de motivatie van jezelf, collega's en het team om veranderings- en groeiprocessen vorm te geven. Je oefent coachings- en gespreksvaardigheden die helpen om de intrinsieke motivatie bij je teamleden te versterken en mogelijke weerstanden bespreekbaar te maken.

Dag 3: Scholen aan het woord, focus op de praktijk
Je beheerst nu de achterliggende theorieën en je bent klaar om evidence-informed aan de slag te gaan, maar hoe begin je eraan? Op deze derde dag van de opleiding exploreer je aan de hand van praktijkvoorbeelden op welke manier je jouw taak als taalanker met zelfvertrouwen aan kan vatten of hoe je een frisse wind kan laten waaien door het huidige taalbeleid.