Leersteun zonder diagnose? Ga om met neurodivers gedrag aan de hand van de BEN-methode: Meerdaagse vorming

Je herkent het vast wel: leerlingen die duidelijk specifieke noden hebben, maar die geen diagnose hebben. Dit omdat diagnose niet mogelijk is omwille van het niet open staan voor het proces of omdat ze het proces niet kunnen doorlopen door bijvoorbeeld een taalachterstand. Om zonder aanknopingspunten vanuit een diagnose deze leerlingen toch optimaal te kunnen begeleiden, is een andere kijk op neurodivers gedrag nodig. Hiervoor ontdekken we de BENbox. Leer hoe (moeilijk) gedrag ontstaat en hoe je er zonder diagnostiek naar kan kijken. Verdiep je in de theatermethodiek van personageopbouw om dit inzicht te gebruiken om het personage van jouw leerlingen te ontleden, met als doel over diagnoses heen te kunnen communiceren en doelgericht te kunnen ondersteunen.

Programma

Lesdag 1

• theoretische onderbouw gedrag/neurodiversiteit en theatermethodieken;
• de BENBox (betalende tool) als praktische tool en communicatiemiddel inzetten bij neurodiversiteit - moeilijk gedrag;
• ervaren en doen door praktijk/speloefeningen.

Lesdag 2

• evaluatie en intervisie gebruik BENBox binnen eigen context;
• interactie en weerstand bij BENBox gebruik en begeleiding;
• bENBox inzetten bij communicatie rond (neuro)diversiteit - communicatievaardigheden;
• ervaren en doen door praktijk/speloefeningen.

Lesdag 3 - evaluatie en intervisie (2 uur online)

• feedback bij gebruik BEN-methode;
• intervisie rond lopende casussen bij leerlingen, ouders en team.