Moi néerlandophone, toi francophone ! Bienvenue dans le monde de la communication interculturelle: Cursus

'J’ai appris le français à l’école et quand je me retrouve devant un vrai francophone, je bloque, je panique !'.

D’un côté, la salle de classe, une matière scolaire, un français statique, dosé, scientifique. De l’autre, le terrain, une langue bien vivante, un français dynamique, authentique et varié.  Nos élèves apprennent le français pour pouvoir fonctionner sur le terrain, dans de vraies situations, face à de vrais francophones – et non pas pour fonctionner avec leurs camarades de classe, en classe.

Comment préparer nos élèves, en classe, à fonctionner sur le terrain? Comment le terrain peut-il nous aider à mieux penser nos cours? Soyons critiques envers le matériel que nous utilisons, les activités, les exercices que nous proposons. Comment coller à la réalité du terrain?

Programma
La communication interculturelle peut nous aider à mieux nous préparer à la réalité du terrain : qu’est-ce que parler FLE sur le terrain (et pas FLM)? Qu’est-ce ça fait de vivre dans 'l’à-peu-près'? Qu’est-ce que ça fait d’être 'comme un poisson hors de l’eau'? Qu’est-ce que ça fait de se retrouver face à un native-speaker? Qu’est-ce qu’enseigner la culture? Etc.

Parler une langue étrangère, c’est prendre des risques. C’est aussi une manière de mieux savoir qui on est, d’où on vient... Cet atelier ne sera pas que théorique, mais aussi pratique. N’hésitez pas à venir avec votre manuel scolaire, pour apprendre à le regarder différemment.

Doelstellingen

Vous pourrez:

• préparer vos élèves (en classe) à fonctionner sur le terrain;
• utiliser ce qui se passe sur le terrain pour mieux penser vos cours;
• rendre plus réalistes les activités proposées dans le manuel;
• trier entre ce qui est important et ce qui est moins important à voir en classe;
• proposer des activités sur la culture francophone en évitant les clichés.