Eetstoornissen in de klas – Hoe maak jij als leerkracht het verschil?

Met een spreker van ANBN vzw – de brug naar begrip en herstel
Zorgzaam en gepast ondersteunen
Elke leerling verdient een veilige plek op school – ook (en
misschien vooral) wanneer het moeilijk gaat. Eetstoornissen zijn
vaak onzichtbaar, maar de impact ervan op het welzijn van jongeren
is groot. Als leerkracht sta je dicht bij je leerlingen. Je ziet
signalen, voelt aan wanneer iets niet klopt en wil ondersteunen…
maar hoe doe je dat op een zorgzame en gepaste manier?
ANBN - expertise en ervaringskennis delen
Op 13 november verwelkomen we Els Verheyen van ANBN (Anorexia
Nervosa – Boulimia Nervosa), een warme en betrokken organisatie die
al jaren mensen met een eetstoornis en hun omgeving ondersteunt.
Tijdens deze lezing delen ze hun expertise en vooral hun
ervaringskennis: wat betekent een eetstoornis écht, hoe herken je
het in je klas, en welke rol kan jij als leerkracht spelen zonder
jezelf voorbij te lopen?
Deze sessie biedt geen pasklare oplossingen, maar wél inzichten, handvatten en vooral: verbinding. Je krijgt ruimte om vragen te stellen, ervaringen te delen en na te denken over je eigen aanpak en mogelijkheden binnen je schoolcontext.
Voor wie is deze sessie bedoeld?
Voor leerkrachten, leerlingenbegeleiders, zorgcoördinatoren,
directies – kortom: iedereen die jongeren wil ondersteunen in hun
groeipad.
Wat mag je verwachten?
- Je leert de signalen van eetstoornissen herkennen.
- Je ontdekt hoe je een open en veilige dialoog met leerlingen kan voeren.
- Je krijgt concrete tips om zorgzaam te begeleiden, zonder in de rol van hulpverlener te stappen.
- Je versterkt het welbevinden in jouw klas en school.
Wie zich gezien voelt, komt tot leren. Wie zich begrepen voelt, durft groeien. Sluit je aan bij deze waardevolle sessie en help mee bouwen aan een schoolcultuur waar ook kwetsbaarheid een plek krijgt.
Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken
- gratis lesmateriaal;
- voor alle leeftijden en vakken;
- makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
