Future Teacher 3.0: design online leren
Wanneer je als ervaren docent de taak krijgt om een bestaande cursus te herwerken naar een e-lerencursus, dan zijn er heel wat vragen die bij je opkomen:
- Welke onderdelen kan ik omzetten naar een stukje e-leren?
- Aan welke voorwaarden moet een e-lerencursus voldoen?
- Welke ICT-vaardigheden moet ik hebben?
Voor startende docenten of voor nieuwe cursussen is de vraag nog moeilijker. Zij moeten nog lesmateriaal maken of zoeken.
ADDIE-model
In deze journey gebruiken we het ADDIE-model om een online of blended cursus op te zetten. De opdrachten in deze journey leggen de link tussen de theorie en jouw klaspraktijk.
Het is een zogenaamd watervalmodel, waar de ene stap als een soort van waterval naar de volgende stap gaat. Ervaren ontwikkelaars weten dat dit proces in werkelijkheid niet altijd in afgebakende stappen valt op te delen. In realiteit wordt er regelmatig heen en weer geschakeld tussen de stappen. Dit neemt niet weg dat het model een goed inzicht geeft in het ontwerp- en ontwikkelproces van een e-lerencursus.
Deze journeys zijn ontwikkeld binnen het Future Teacher 3.0-project van Toll-net.
Pagina gemaakt in samenwerking met Toll-net, een project van KlasCement.
-
SHUFFLE: Ontwerpmethodiek voor het ontwikkelen van online leren
SHUFFLE is een ontwerpmethodiek voor het ontwikkelen van online en blended onderwijs. Met behulp van SHUFFLE maak je keuzes voor je blend; de wijze waarop online en face-to-face leeractiviteiten elkaar afwisselen. Het grote voordeel van SHUFFLE is …
Downloadbaar lesmateriaal
-
Future Teacher: Design Online leren, het ADDIE-model
Dit is een journey van Future Teacher 3.0 over design online leren.
De inleidende module staat stil bij het ontwerpen van onderwijs. Je gaat aan de slag met het ADDIE-model.
Met de opdrachten in deze module leggen we de koppeling …
Interactieve oefening
-
Future Teacher 3.0: Design Online leren, analyse (stap 1)
Dit is een journey van Future Teacher 3.0 over design online leren.
In de eerste stap bekijken, bespreken en analyseren we de uitgangspunten.
Wie hier te snel overgaat of er onvoldoende tijd voor uittrekt, zal later veel tijd …
Interactieve oefening
-
Future Teacher 3.0: Design Online leren, ontwerpen (stap 2)
Dit is een journey van Future Teacher 3.0 over design leren.
In deze fase ga je nadenken over de inhoud en de didactische aanpak van de blended cursus.
Hierbij dagen we je uit om zoveel mogelijk ‘out of the box’ te denken, buiten …
Interactieve oefening
-
Future Teacher 3.0: Design Online leren, ontwikkelen (stap 3)
We zijn er bijna ... de eindmeet is in zicht!
In deze module staat in het daadwerkelijk ontwikkelen van blended onderwijs centraal. Met de opdrachten in deze module leggen we een koppeling tussen de theorie en jouw praktijkopdracht.
…Interactieve oefening
-
Future Teacher 3.0: Design online leren, implementeren (stap 4)
Dit is een journey van Future Teacher 3.0 over design leren.
Als alle e-materialen digitaal aangemaakt zijn, moeten ze gebruiksklaar worden gemaakt voor gebruik in de cursus. Om digitaal leermateriaal beschikbaar te stellen, wordt er …
Interactieve oefening
-
Future Teacher 3.0: Design online leren, evalueren (stap 5)
Dit is een journey van Future Teacher 3.0 over design leren.
Het ontwerpen van een leereenheid is een iteratief proces: je zet een aantal elementen op, bekijkt ze opnieuw, verandert en verfijnt ze, bekijkt ze opnieuw, tot het resultaat …
Interactieve oefening
-
4C/ID-model: Korte uitleg
In deze video legt Jildert van Yperen kort het 4C/ID-onderwijsmodel uit.
Het 4C/ID-model is opgebouwd uit vier gerelateerde componenten namelijk: leertaken, ondersteunende informatie, procedurele informatie en deeltaakoefeningen. Deze …
Video
