Met deze draaikaartjes met maar liefst 42 Italiaanse muziektermen, leer je het Italiaans op een partituur te vertalen. 

In dit memoryspel komen de Italiaanse muziektermen aan bod. 

Een opname van een swingend lerarenconcert boordevol jazzmuziek werd hier gebruikt als basis voor een interactieve video met commentaar bij het concert en educatieve vraagjes voor de kijkers. 

De leerkrachten in de video zijn leerkrachten van …

In deze online quiz oefenen je leerlingen de vierde positie in. 

In deze video leer je hoe je werkt met Screencast-O-Matic. Met Screencast-O-Matic maak je screencasts of opnames van jouw computerscherm. De opgenomen screencasts kan je delen met leerlingen of collega's.

Het Didactisch Relatiemodel is een Noors instrument. Het laat zien hoe de verschillende aspecten van het onderwijs samenhangen en elkaar beïnvloeden. Het model kan een goed uitgangspunt en instrument zijn voor de planning van …

Met LessonUp geef je gevarieerde interactieve lessen met video's, afbeeldingen, interactieve vragen en quizzen. Zowel online als op school. Maak je eigen lessen, of gebruik lessen van andere leraren. Ook kun je delen van een les …

Padlet is een digitaal prikbord waar je voor of met je studenten materiaal kan op plaatsen en delen.

Padlet heeft verschillende mogelijkheden:

• studenten kunnen eenvoudig verschillende vormen van berichten plaatsen (behalve tekst ook …

Hoever sta jij als leraar in de ontwikkeling van je digitale didactiek skills?
Een kwaliteitsvolle digitale didactiek neerzetten als leraar is niet vanzelfsprekend.  Uiteraard zijn we als leraren sterk didactisch geschoold en dit zowel via onze …

Tijdens de webinar zijn we vooral ingegaan op hoe je studenten of deelnemers kan ondersteunen bij het schrijven met ICT.  Want schrijven is nog steeds één van de meest noodzakelijke vaardigheden in het onderwijs. 

In deze presentatie geven krijg je een overzicht van tools die je leerlingen kunnen helpen bij het ondersteunen van lezen. 

De opname van deze webinar kan je hier herbekijken.

In de meeste organisaties verwachten mensen dat het ondersteuningsteam verantwoordelijk is voor studenten met een beperking die toegang hebben tot het curriculum. We gaan even na wie er verantwoordelijk kan zijn.