Drie basisnoden van schoolkinderen : Waarom scholen falen

In deze clip uit een presentatie van Alfie Kohn, heeft de auteur het over de basis van intrinsieke motivatie : autonomie, verbondenheid en bedrevenheid. Straffen en belonen zorgen dat de motivatie van leerlingen verdwijnt, stelt hij.

Alfie Kohn, auteur van Unconditional Parenting strijdt voor meer intrinsieke motivatie bij kinderen. Belonen vindt de auteur een vorm van omkoperij: "Ik zie je graag en je krijgt een koekje, zolang je doet wat ik wil". Maar ook straffen is emotionele chantage: "Als je het niet goed doet, onthoud ik je mijn liefde". Daarnaast is hij ook sterk tegen elke vorm van competitie en rangschikking binnen een onderwijs- of opvoedingscontext.

Een krachtig pleidooi om na te denken over opvoeden in onderwijs. 

Bram Faems
School/onderwijs

Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken

Registreren vraagt maar één minuut.
Leraren delen lesmateriaal en -inspiratie met jou
  • gratis lesmateriaal;
  • voor alle leeftijden en vakken;
  • makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.
Registreer   Veilig en gratis
Je bent al lid? Meld aan
Niveau en vak
kleuter 3, 4, 5 jaar
lager 1e, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e leerjaar
bulo
secundair 1e graad a en b
aso 2e, 3e graad
bso 2e, 3e, 4e graad
kso 2e, 3e graad
tso 2e, 3e, 4e graad
buso
lerarenopleiding
hogeschool
universiteit
Niet vakgebonden
Info
Video
Gepubliceerd: 13-05-2016
Categorie
Informatief
Trefwoorden
basisnoodbelonenklashoudenklasorganisatiemotivatiemotivatiepsychologieonderwijsopvoedenpedagogiepyschologieschoolschoolkinderenstraffen