Proefjes doen in de klas is een voltreffer. Maar hoe bouw je hoger en leer je leerlingen wetenschappelijk redeneren? Leraar Heleen en Hogeschool VIVES slaan de handen in elkaar en verleggen de focus: van nadoen naar nadenken met hun STEM-box …

Het team van ’t Saam in Diksmuide zet stap voor stap hun leerlingen aan tot zelfregulerend leren. Ze willen het leerproces meer in handen van leerlingen leggen door hen te leren plannen, leerstrategieën te gebruiken en te …

Lees in dit verslag welke punten van het antipestbeleid de jury kon overtuigen en laat je inspireren voor je eigen antipestbeleid

Vragen stellen: een vak apart. Onderwijsexpert René Kneyber legt uit waarom goede vragen zo bepalend zijn voor de kwaliteit van je les. En zet effectieve vraagtechnieken op een rijtje.

Foutloos spellen in het Nederlands? Niet ouderwets maar essentieel, vindt GO! scholengroep 20. Leraar Tamara vertelt hoe ze voor spelling de puntjes op de i zet. Directeur onderwijskwaliteit An duidt de stijgende scores dankzij hun …

De ultieme STEM-les van leraar Miek? Oplossingen uitdokteren en parameters onderzoeken voor de reis naar en het verblijf op Mars. Maar voorlopig is onze planeet het speelterrein van zijn STEM-lessen in het vierde leerjaar van Basisschool SMAK …

In Vlaanderen verlaat nog steeds 1 op 8 jongeren vroegtijdig de school. In arbeidsmarktgerichte studierichtingen loopt dit zelfs op tot 1 op 5. Dat hoge aandeel hangt nauw samen met het negatieve imago van deze opleidingen. De beslissing om …

Met deze oproep wil de Koning Boudewijnstichting scholen steunen die initiatieven of praktijken willen vormgeven om het imago van arbeidsmarktgericht STEM-onderwijs, zowel met arbeidsmarkt- als dubbele finaliteit, te versterken, zodat …

Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectief taalbeschouwingsonderwijs. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Voorbeeld waarin wordt omschreven hoe leerlingen schilderen met koude en warme kleuren om zo tot mooie resultaten te komen.

Dit didactisch referentiekader bundelt inzichten uit wetenschappelijk onderzoek naar effectieve grammaticadidactiek. Het werd ontwikkeld door het Vlaams Talenplatform in samenwerking met onderzoekers en leerkrachten.

Weten wat je na het secundair wil doen: voor veel zesdejaars niet evident. Leraar Isaura van Atheneum Wispelberg in Gent bokste een project rond loopbaanoriëntatie in elkaar. Leerlingen testen hun droomjob en keren met een pak …