Artikel waarin men het heeft over de speciale vorm van augmented reality (AR) waarmee in het onderzoeksproject COSMO wordt gewerkt. We gebruiken een klassieke projector maar door deze te combineren met camera’s en …

Een verzameling zelfcorrigerende oefeningen op de tegenwoordige tijd. Gemengde oefeningen met stam, stam + t, jij achter persoonsvorm.

In het onderwijs is meer bewustwording nodig voor de gevolgen van het hacken van computersystemen door leerlingen. Een hackende leerling word je namelijk niet zomaar. Bewustwording en voorlichting is erg belangrijk. 

Een leerling kan in korte …

Steeds meer scholen krijgen te maken met ddos-aanvallen. Dit is een aanval gericht op één of meerdere ICT-systemen. Bij zo’n aanval worden servers, digitaal leermateriaal en/of websites tijdelijk onbruikbaar. Uit de praktijk …

Met deze online oefening oefenen leerlingen de leerstof uit kijker 3 van de methode Verrekijker 5. Leerlingen vullen zinnen aan met hoofdletters en leestekens.

Met dit kruiswoordraadsel oefenen leerlingen de leerstof uit kijker 3 van de methode Verrekijker 5. Leerlingen voegen bij elk woord het juiste achtervoegsel toe.

Met deze online oefening oefenen leerlingen de woorden uit kijker 3 van de methode Verrekijker 5. Leerlingen zetten zinnen in het meervoud. In een tweede oefening sorteren ze de woorden volgens het achtervoegsel dat nodig is om er een verkleinwoord …

Met deze online oefening oefenen leerlingen de woorden uit kijker 1 van de methode Verrekijker 5. Leerlingen oefenen woorden met ng of nk.

Leerlingen oefenen de woorden uit kijker 2 van de methode Verrekijker 5.

Volgende spellingsmoeilijkheden worden ingeoefend:

• woorden met -g of -ch,
• woorden met -sie of -tie,
• alfabetisch rangschikken.

Leerlingen duiden het onderwerp en de persoonsvorm aan in de zinnen. Ze zeggen ook of de zin in de tegenwoordige of verleden tijd staat.

In de tweede oefening vullen ze de zinnen aan met de juiste werkwoordsvorm in de tegenwoordige tijd.

Met deze oefening oefenen leerlingen woorden met a en aa. Deze woorden komen aan bod in kijker 2 van de methode Verrekijker 5.

Leerlingen verbinden twee woorden zodat er een goede samenstelling ontstaat. In de tweede oefening noteren ze uit welke twee woorden een samenstelling bestaat.