Een handig overzicht om samen met je leerling te reflecteren over situaties. Dit overzicht is gebaseerd op het ABC- en GGGG-schema.
Er wordt vertrokken vanuit de vragen:
De leerlingen duiden op de meter hun gevoel aan. Ze kunnen kiezen of ze er iets over willen vertellen of niet.
Gedragskaart om positief gedrag tijdens de speeltijden te belonen.
De leerling kiest een item waar hij wil aan werken (vb. iedereen laten meespelen) en dit wordt na de speeltijd geëvalueerd.
Enkele kaartjes met de naam van het product, de prijs (in cijfers en als getalbeeld) en de barcode.
Dit zijn kaartjes voor leerlingen die het soms moeilijk hebben op de speelplaats. Na elke speeltijd kunnen ze een kaartje (groen of rood) kiezen en opschrijven wat goed of niet goed liep. Nadien kunnen de kaartjes besproken worden.
Deze pauwkaart sluit aan bij de dieren uit de axenroos. Laat de kinderen nadenken over hun talenten en in de klas iets voorstellen waar ze fier op zijn.
Ontwikkelingsdoelen kleuteronderwijs van 2,5 tot 6 jaar voor het katholiek onderwijs (ZILL).
Leerlijn bij Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld doorheen alle leerjaren van de basisschool.
Op het eerste blad staan stappen die gevolgd kunnen worden als een leerling boos of gefrustreerd is. De stappen zijn visueel ondersteund.
Het tweede blad stelt enkele gevoelens voor.
Met deze prenten kan je volgende kalenders maken:
