In het teken van de EU Code Week organiseerden we met het Kenniscentrum Digisprong en KlasCement een webinar over computationeel denken. 

Ontdek de kracht van computationeel denken en hoe je dit integreert in jouw klaspraktijk. Tijdens deze …

In het teken van de EU Code Week organiseerden we een webinar over computationeel denken. Natacha van Dwengo vzw, gaf een uiteenzetting over computationeel denken.  

In deze presentatie ontdek je wat computationeel denken is, welke de …

Tijdens het Codefestival kwam ik vertellen over wat wij doen rond computationeel denken op onze school. De presentatie die ik gebruikte kan je hier downloaden. 

Dit is een digitaal sprookjesboek en digitaal lespakket over de ecologische voetafdruk.
Laat kinderen op een speelse manier kennis maken met een actueel onderwerp: de invloed van ons eetgedrag op de aarde.

Hoe kan je op een eenvoudige manier met, coderen en programmeren aan de slag met kleuters? Op een speelse manier leren, vertrekkend vanuit ervaring, korte activiteiten waarbij de jongsten gemotiveerd worden. Ik wil tijdens de presentatie …

Op het Codefestival gaf ik deze presentatie over computationeel denken. 

In deze presentatie maak je kennis met de organisatie EU Code Week. Je vindt er enkele kant-en-klare activiteiten terug waarmee je kan starten in de klas als je wil werken aan computationeel denken. 

Op het Codefestival 2024 gaf CodeNPlay deze presentatien tijdens de worshop mijn robot om te leren. 

Op het Codefestival 2024 gaf CodeNPlay deze presentatien tijdens de worshop algoritmen vanaf kleuterschool. 

De wereld om ons heen wordt steeds complexer en digitaal gedreven. Technologie is zodanig geïntegreerd in ons leven, dat digitale vaardigheden onmisbaar zijn. FutureNL streeft naar een passende aansluiting van de onderwijspraktijk op de …

Aan de hand van filmpjes komen de kinderen van alles te weten over dieren en hun voedsel. Dit kan als voorbereiding op een bezoek aan de ZOO Antwerpen of Planckendael gebruikt worden, maar ook wanneer het thema dieren in de klas wordt …

Kunnen de leerlingen het weer op de afbeeldingen in deze presentatie benoemen?