De leerlingen krijgen een stappenplan om een opdracht uit te voeren. Maar de stappen staan niet in de juiste volgorde. Vinden ze de juiste volgorde?
Er zijn drie stappenplannen waarmee ze aan de slag kunnen gaan;
Welkom in de fabriek! Hier wordt er hard gewerkt; van de leerjongens en arbeiders tot de fabrieksbazen. Ze spinnen katoen, produceren stof op de weefgetouwen, ze drukken kaartjes en maken letters. Hoe meer machines draaien, hoe meer geld er …
Die Keure geeft voor alle scholen in het kleuter, lager en secundair onderwijs gratis toegang tot alle methodes, voor de periode waarin het onderwijs is opgeschort ten gevolge van het coronavirus.
De gratis distributie van dit educatief …
Oproep: Taalstimulerende activiteiten Nederlands in de schoolvakanties en de buitenschoolse opvang voor kinderen en jongeren
Dit is een specifieke oproep met uiterste indieningsdatum 12 juni 2020.
De oproep betreft de organisatie van …
Link naar een lesklare domeinoverschrijdende collectie rond improvisatie in beeld, muziek en dans (beweging) gemaakt op Het Archief voor Onderwijs.
Oproep: “Lezen op school” in het kader van taalstimulerende activiteiten Nederlands voor schoolgaande kinderen en jongeren in samenwerking met de plaatselijke bibliotheken
Deze open oproep met uiterste indieningsdatum 12 juni 2020 beoogt …
Hoe kan je beter worden in het uitspreken van Franse, Engelse, ... zinnen en woorden? Met Google Translate! Deze video legt je uit hoe.
Concreet:
Inspreken van woorden en zinnen met zelfcontrole.
Dit kan hulp bieden aan leerlingen die thuis …
In de eerste oefening zoeken de leerlingen de persoonsvorm en het onderwerp.In de tweede oefening noteren ze de infinitief en de ik-vorm van de persoonsvormen.
Het gedicht Altijd overal van Bette Westera en Mattias De Leeuw maakt het thema missen bespreekbaar in de klas.
Hoe ervaart elke leerling in mijn klas de afgelopen (huidige) periode? Stel je klasverhaal samen met kamishibai-prenten. Zo reik je leerlingen die minder taalvaardig zijn een manier aan om zich te uiten.
