Als leerkracht kan je je leerlingen deze gratis kleurplaten gemaakt door JolienTekent laten inkleuren. Deze kleurplaten zijn gemaakt tijdens de weken dat het coronavirus in ons land was a.d.h.v. suggesties die ingestuurd zijn door gebruikers. Ze …
COSMO is een onderzoeksproject waarbij zowel bedrijven uit de maakindustrie, onderzoeksgroepen alsook secundaire scholen betrokken zijn.
Alle musea zijn dicht, maar je kan op zoveel educatieve manieren de collecties verkennen.Net op momenten als deze kan je kinderen en jongeren met musea laten kennismaken.
Vele medewerkers hebben trouwens aangepast lesmateriaal en tips uitgewerkt om …
Waaruit bestaat een gezond tussendoortje? Deze NICE-to-know folder plaatst de belangrijkste tips om gezonde tussendoortjes te kiezen op een rij en bevat lekkere, makkelijke en gezonde recepten.
De folder is beknopt en ter zake en omvat de volgende …
Enkele afbeeldingen van eenvoudige constructies de leerlingen moeten nabouwen;.
Een School for Rights of kinderrechtenschool is een school waar kinderen zich bewust zijn van hun rechten en die van van leeftijdsgenoten wereldwijd. De school geeft kinderrechten een plaats in de dagelijkse schoolcultuur: …
MediaPakt is een platform dat in het leven is geroepen om te zorgen voor structurele aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs. Daarbij versterken we elkaar door samen te werken en kennis te delen. Via dit platform delen we …
De VRT past het programma-aanbod aan na overleg met Vlaams minister van Media Benjamin Dalle en Vlaams minister van Onderwijs Ben Weyts. Het opschorten van de lessen tot eind maart hoeft geen verloren periode te zijn.
Zie de …
Website van de provincie Noord-Brabant, provincie en een aantal bibliotheken. Op deze website kan je een aantal lessen, leerlijnen, tools, actua en tips vinden.
De website is niet bijzonder goed gestructureerd waardoor het niet altijd makkelijk is …
Organiseer je een gezond ontbijt? Bestel bijhorende gezonde placemats. Er is een versie voor kinderen, en een versie voor jongeren/volwassenen.
