In deze werkbundel vind je allerlei verwerkingsopdrachten rond het thema kunst. 

Een greep uit het aanbod:

• zoek de K van kunst;
• tel de kunstwerken, duid het juiste cijfer aan en teken evenveel bolletjes;
• volg de verfpatronen
• maak een …

In deze werkbundel vind je allerlei opdrachten rond het thema groenten en fruit

Een greep uit het aanbod:

• groenten en fruit uitknippen en sorteren;
• groenten en fruit die je zelf heel erg lekker vindt, inkleuren;
• patronen verderzetten;
…

Vul de ontbrekende woorden van dit versje netjes in en geef dit gedicht samen met een papieren bloemetje aan je mama voor Moederdag.

Verwerking van de begrippen op, onder, tussen, naast, achter, voor.

Speel dit gezelschapsspelspel met twee tot vier spelers. Bij de start krijgt elke speler een schilderijkader met 10 voorwerpen. Gooi om de beurt met de dobbelsteen en verzet je pion. Naargelang het vakje krijg je loose parts bij of moet je er …

In deze muzische opdracht ontwerpen de leerlingen een popje met kenmerken van zichzelf. 

In deze les maken de leerlingen kennis met het surrealisme: een kunststroming waarin dromen, fantasie en werkelijkheid samenkomen. Ze gebruiken hun verbeelding om een uniek en fantasierijk kunstwerk te creëren. 

Ben je op zoek naar materiaal voor je zomerschool? Dan kan je bij docAtlas  gratis  één of meerdere koffers vol materialen (laten) samenstellen en uitlenen. Hiermee kan je zomerschool de hele tijd over leuke en …

Deze activiteit rond drama gaat over een fout cadeau. Je vindt opdrachtkaartjes met een omschrijving over het thema een fout cadeau. De leerlingen krijgen een inleef-, improvisatie- of uitbeeldopdracht. 

Dit muzisch hoekenwerk bestaat uit vijf hoeken. Voor elke hoek is er een bijhorende informatiefiche. Op deze fiche vinden de leerlingen een werkwijze/stappenplan en/of voorbeelden hoe ze aan de slag kunnen gaan. De verschillende hoeken zijn: …

De leerlingen bespreken samen met de leerkracht pointillisme en bekijken samen enkele kunstwerken.

De leerlingen bespreken Mondriaan en zijn kunstwerken, hoe hij alles naar de essentie wou brengen bij de oudere leerlingen. Hoe hij speelt met de primaire kleuren en lijnen bij de jongste leerlingen.