Fiches van 14 verschillende spelletjes met speluitleg en een overzichtslijst waar de leerlingen kunnen aanduiden welke spelletjes en welke niveaus ze speelden. 

Spelletjes die aan bod komen:

• Penguins on ice,
• Beverbende,
• 10 splash,
…

In dit leermiddel vind je hulpblaadjes bij de verwerking van de LVS-resultaten. Vervolgens kan je een remediëringsplan opstellen.

Nadat je de testen verbeterd hebt, kan je het aantal fouten per categorie turven. Zo kom je tot de onderwerpen die …

Met deze zeven verschillende boekenposters kan je je boekenhoek, boekenkast of schoolbibliotheek aankleden.

Een kaartje met als thema zomervakantie = uitblazen.
Op het kaartje wordt de vervoeging van uitblazen gevisualiseerd.
Je kan het meegeven op het einde van het schooljaar, samen met een bellenblaas.

De tekeningen zijn gemaakt door Inge Jacobs …

Dit document kan een hulp zijn bij het analyseren van toetsresultaten. 

Je kan er o.a. volgende zaken op noteren:

• welke leerlingen hebben onverwacht goed gescoord;
• welke leerlingen vallen uit;
• welke vaardigheden zijn onvoldoende;
• welke problemen …

In dit leesportfolio vind je volgende zaken terug:

• lezersprofiel opstellen;
• tips voor het kiezen van een goed boek;
• bladwijzer;
• tips om een recensie te schrijven;
• blad waarop je kan bijhouden welke boeken je al gelezen hebt.

Leerlingen stellen een boek voor in de klas. Aan de hand van dit document kan je de boekvoorstelling evalueren.

Dit document kan je gebruiken als feedback bij de proeven van december. Je kan er op aanduiden welk leerstofonderdeel goed gekend is en wat de werkpuntjes zijn.

In de leeskit van de Vlaanderenleestdag vind je concrete tips om lezen extra aandacht te geven en zo iedereen mee te trekken in onverwachte leesmomenten. Deze tips kunnen gebruikt worden op Vlaanderenleestdag maar ook het hele schooljaar door.

De kinderen worden d.m.v. stickers aangemoedigd om dagelijks 10 minuten extra met een begeleider luidop te lezen. 

Op deze kaart kunnen leerlingen stickers of stempels verzamelen wanneer ze hun maaltafels oefenen of thuis gelezen hebben.

De leerlingen krijgen deze kaartjes voor het inruilen van hun boeken. Zo mogen ze per week twee of drie keer wisselen van boek tijdens het leeskwartier.