Deze Bookwidgetsopdracht sluit aan bij thema 2, les 5 uit de methode Talent 4.

Je oefent de spelling van woorden met ei of ij.

Deze Bookwidgetsopdracht sluit aan bij thema 1, les 14 uit de methode Talent 4.

Je oefent de spelling van woorden die eindigen op -ig(e).

De leerlingen moeten de zinnen bij de juiste categorie leggen. Ze kunnen kiezen uit een bevel, een mededeling, een uitroep of een vraag.

De leerlingen krijgen allemaal losse kaartjes. Met deze kaartjes moeten ze correcte zinnen maken. De kaartjes met dezelfde kleur horen bij elkaar.

De leerlingen sorteren elk woord bij de juiste woordsoort (lidwoorden, zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden).

Leerlingen oefenen op het maken van samengestelde zinnen.

Ze lossen volgende opdrachten op:

• van meervoudige zinnen twee enkelvoudige zinnen maken;
• van twee enkelvoudige zinnen, één meervoudige zin maken;
• onderwerp, persoonsvorm en …

In deze oefening komt zinsleer aan bod. Je leerlingen duiden onderstaande zaken aan:

• het werkwoordelijk en naamwoordelijk gezegde;
• hulpwerkwoord, zelfstandig werkwoord of koppelwerkwoord;
• het lijdend voorwerp en/of meewerkend voorwerp;
• adPV, te + …

In dit document vind je woordenlijsten per thema uit de methode Talent 5. Bij elk woord staat de betekenis en een afbeelding.

Via een loopdictee oefenen leerlingen rond samenstellingen en verkleinwoorden. Ze lezen een omschrijving en noteren het woord dat er bij past.

Met deze werkblaadjes oefenen leerlingen de woordenschat uit de methode Tijd voor Taal accent 5. De woorden worden ingeoefend per thema.

Leerlingen noteren elk woord bij de juiste omschrijving. Daarna studeren ze de woorden in.

Oefen de vorming van de (kleine) leesletters met de stoplichtmethode. Begin steeds met het groene bolletje en ga via het gele bolletje naar het rode bolletje.

Speel deze quiz wanneer je met je kleuters al een heel schooljaar rond fonologisch en fonemisch bewustzijn gewerkt hebt. 

De volgende vaardigheden komen aan bod:

• auditieve synthese van klankgroepen tot woorden,
• auditieve synthese van letters …