Vertel eerst een zelf gekozen herfstverhaal.
Gebruik daarna de vraagkaartjes in bijlage:

• Over wie gaat het verhaal?
• Wat gebeurt er in het verhaal?
• Hoe eindig het verhaal?
• Waar speelt het verhaal zich af?
• Hoe voelt het hoofdpersonage zich?

Blanco sjabloon om zelf een variatie te maken op het spel ik heb..., wie heeft...

Op dit blanco dicteeblad kunnen leerlingen twintig woorden noteren. Er zijn hulpschrijflijnen voorzien. Op de achterkant is er ruimte voorzien om fout geschreven woorden te oefenen.

Met deze werkbladen oefenen leerlingen rond het gebruik van aanhalingstekens. Ze schrijven elke zin over en noteren aanhalingstekens, hoofdletters en leestekens.

De zinnen op het werkblad zijn in het thema de geschiedenis van Vlaanderen.

Tijdens de beeldles maken leerlingen een vogelbadje uit beton. In de tekst van de nieuwjaarsbrief wordt verwezen naar dit vogelbadje.

Aan de hand van dit document bereiden leerlingen een spreekbeurt voor over een historische persoon. Ze kunnen kiezen uit een lijst met personen. Ze maken een woordwolk, zoeken info op en zorgen voor een creatieve verwerking.

In dit document vinden ouders tips bij het voorlezen.

Jean Paul Mergaerts beschrijft in zijn artikel het verband tussen leren lezen, digitaal leren lezen en geheugenwerking.

Aan de hand van dit stappenplan maken leerlingen een digitaal prentenboek.

In dit leesportfolio kunnen leerlingen bijhouden welke boeken ze gelezen hebben.

Per maand is er een andere leesfocus. Leerlingen noteren wat ze geleerd hebben uit de leesstrategieën.

Schrijf met behulp van de app letters en woorden over. 

De leerlingen vullen na het lezen van een boek een kort informatieblad in.

Vervolgens maken ze ook nog een creatieve verwerking bij het boek:

• een ander einde verzinnen voor het boek;
• een gedicht verzinnen dat past bij het verhaal;
• een stripverhaal …