Aan de hand van deze opdrachtenkaart kan je leerlingen zelfstandig aan de slag laten gaan met pantomime. 

Met dit materiaal maak je zelf snel een kletspotje: afdrukken, in stroken knippen, in een potje doen en spelen maar.
Iedereen associeert bij dezelfde strook. De zin moet telkens door iedereen worden uitgesproken. Zo is er veel herhaling.

Met dit materiaal maak je zelf snel een kletspotje: afdrukken, in stroken knippen, in een potje doen en spelen maar.

Met dit materiaal maak je zelf snel een kletspotje: afdrukken, in stroken knippen, in een potje doen en spelen maar.

Aan de hand van dit fotostappenplan kunnen je leerlingen aan de slag om rokjes te knutselen met plastieken zakjes en elastiek. 

Leerlingen bekijken de film Spijt en lossen nadien vragen op over de film. Ze verplaatsen zich in de huid van een aantal personages en noteren hoe ze zich zouden voelen. De leerlingen schrijven ook een gedicht rond het thema pesten.

Met dit ganzenbord oefenen leerlingen de letters tot structureerwoord ijs.

Deze opdrachten zijn een alternatief voor de klassieke boekbespreking. De leerlingen kunnen kiezen tussen twee schrijfopdrachten:

• brieveneiland: de leerlingen schrijven een brief waarin ze de bibliothecaris proberen te overtuigen om het boek aan …

Dit stappenplan helpt leerlingen op weg bij het ontleden van zinnen.

De kleuren in het stappenplan komen overeen met de kleuren die in de methode Talent gebruikt worden.

Met dit evaluatieformulier kunnen leerlingen hun schrijfopdracht evalueren. Het document sluit aan bij thema 7 van de methode Talent 3.

Met deze twee ladderspellen oefenen de leerlingen op:

• het schrijven van de ik-vorm vertrekkend vanuit de infinitief;
• het schrijven van woorden op -ig.

Leerlingen krijgen zinnen met volgende opdrachten:

• ja-neevraag maken,
• persoonsvorm zoeken,
• onderwerp aanduiden,
• lidwoorden zoeken,
• bijvoeglijke naamwoorden zoeken,
• zelfstandige naamwoorden aanduiden.