De klas vertrekt in kleine groepjes met een tablet op een spannende tocht. Via de ErfgoedApp krijgen ze onderweg aanwijzingen, uitdagingen en raadsels van een mysterieus figuur. Ondertussen ontdekken de leerlingen het dagelijkse leven …

03-10-2022 tot 30-06-2023, 01-09-2023 tot 28-06-2024

In deze folder vind je een greep uit het schoolaanbod van rondleidingen in Brussel van Stapstad/Brukselbinnenstebuiten. Een volledig overzicht is te vinden op Stapstad en bij info voor schoolgroepen .

OLC-opdracht rond de oorlog tussen Rusland en Oekraïne. 

In dit document vind je 18 lesideeën bij het boek Meerminnen verdrinken niet van Saskia Maaskant.

Met plattegrond en foto's gaan de leerlingen op zoek naar het onroerend erfgoed in de buurt. Ze zien, ontdekken, stellen vragen. Achteraf schrijven ze een informatieve tekst voor hun leeftijdsgenoten.

Straten, pleinen en bushaltes: ze hebben steeds een naam. De leerlingen doen onderzoek naar de oorsprong van deze namen. 

De leerlingen gaan op zoek naar het verhaal achter het erfgoed.  Achter markerings- en herinneringstekens (zoals kapelletjes, kruisen, straatnamen, bomen ...) in je buurt gaan vaak bijzondere verhalen schuil. 

Met een actuele insteek - de vernieling van onroerend erfgoed in conflictgebieden vandaag - kijken leerlingen naar wat oorlog in hun buurt heeft aangericht met het erfgoed.  Ze onderzoeken ook de heropbouw in ons land naar de Eerste …

Leerlingen gaan op zoek naar de eigenschappen van onroerend erfgoed via foto's. Ze leren fotografische technieken te gebruiken en oefenen hun muzische vaardigheden. 

De leerlingen verzorgen de toeristische promotie van het onroerend erfgoed in de schoolomgeving. Ze oefenen taal- en beeldvaardigheden. 

Met een koffer vol merkwaardige spullen ontdekken de leerlingen wat erfgoed betekent. Vul een (reis)koffer met spullen die je leerlingen kunnen inspireren. 

Aan de hand van oude foto's vergelijken de leerlingen de huidige toestand van onroerend erfgoed met die van toen. Wat zijn de verschillen? En de gelijkenissen?