Met Loom kan je gratis schermopnames maken. Nadien kan je de opname eenvoudig delen via een link. Dit stappenplan helpt je bij het eerste gebruik van Loom. 

In dit artikel van Vernieuwenderwijs bespreekt Wessel Peeters drie gevalideerde vragenlijsten om motivatie te meten, die vaak worden gebruikt bij onderzoeken.

Een overzicht van de gekozen ontwikkelingsdoelen buso OV3 en leerdoelen bij het GASV-thema 'Mijn administratie".

Met deze invulbare pdf's kan je zelf draaikaarten maken. Er zijn draaikaarten voor zinnen, woorden en dialogen.

Schema dat leerlingen kunnen gebruiken voor weektaken te plannen. 

Een kijkwijzer met opsomming van elementen die een leerkracht kan inzetten om de motivatie van de leerlingen te verhogen.

De elementen zijn onderverdeeld per thema:

• aandacht,
• relevantie,
• vertrouwen,
• voldoening.

Deze toolbox met o.a. vragenlijsten reikt concrete handvaten aan om het zelfregulerend leren van leerlingen in kaart te brengen. Dit is een eerste stap om het zelfregulerend leren vervolgens te kunnen monitoren en te bevorderen. Daarnaast vind je …

Vicli ontwikkelde deze checklist om scholen en ICT-coördinatoren te ondersteunen in een succesvolle Digisprong. Digisprong is het ambitieuze plan om het onderwijs kwaliteitstvoller te maken door middel van digitalisering. 

Per …

Hoe zet je in op non-verbaal klashouden?

Volg de verschillende stappen om te komen tot het gewenste gedrag. 
Indien deze stappen niet voldoende zijn, ga je over naar verbaal klashouden aan de hand van drie zinnen.

In dit document vind je een aangepaste versie van de Trek-je-planposter, dit als verrijking bij de originele posters. Er zijn extra tips voor de leerlingen toegevoegd. 

Bron: Trek-je-plan : Poster voor zelfsturing in de klas door Cherline De …

In dit leermiddel vind je tools voor zelfbewustwording, handvaten voor een gelukkig en zinvol leven. Naast de 16 kaarten en de 16 dagen uitdaging, vind je ook een gids voor de leerkrachten terug met opdrachten voor je leerlingen.

De auteursrechten …

Leerlingen krijgen drie gekleurde kaartjes met een uitleg erop.  Ze leggen de juiste kleur bovenaan. 

Kunnen ze zelfstandig verder of hebben ze hulp nodig?

Als leerkracht heb je een beter overzicht en kan je vlotter differentiëren.