Een poster van TOPunt Gent met een bondig overzicht van de zeven uitganspunten van HGW:

• doelgericht,
• wisselwerking en afstemming,
• onderwijsbehoeften,
• leerkracht en ouders doen er toe,
• positieve aspecten,
• constructieve samenwerking,
• systematiek en …

Een poster van Prodia met een aantal tips voor een constructieve samenwerking tussen partners in leerlingenbegeleiding:

• gelijkwaardige partners,
• duidelijke rolverdeling,
• wederzijds respect en vertrouwen,
• goede voorbereiding,
• heldere afspraken en …

In dit artikel van Anton Horeweg krijg je handreikingen voor de omgang met kinderen met een stoornis in het autistische spectrum (ASS). 

In dit artikel worden handvaten aangereikt om leerlingen te motiveren om

te leren, zowel in een gewone klassetting als tijdens hybride onderwijs. 

In Op de Tast-boeken worden onderwerpen voorgesteld als voelprent. Het gaat vaak over voorwerpen of concepten waarvan verondersteld wordt dat leerlingen die kennen, maar die voor een blinde of slechtziende leerlingen soms moeilijk te bevatten …

Bundeltje over DCD met volgende hoofdstukken:

• definitie en terminologie,
• mogelijke gevolgen van DCD in het onderwijs,
• sterktes,
• sticordimaatregelen,
• hulpmiddelen en aanpassingen.

Een inspiratielijst van mogelijke maatregelen voor slechtzienden.

Dit is het verhaal van Gert Verbugghen hoe hij van zijn school een topschool maakt die evidence-informed werkt.

Hij heeft het over:

• het gebouw,
• het lessenrooster,
• gedrag,
• hoge verwachtingen,
• de lessen,
• de leraar,
• de schoolleider ...

Het noodlot slaat toe in je klas. Een leerling krijgt een kankerdiagnose en is een tijdje afwezig. Wat kan je als leraar doen om de terugkeer na de behandeling te vergemakkelijken? Pauline Verhelst (UGent) onderzocht de onderwijsbehoeften van …

De Sustainable Development Goals schuiven wereldburgerschapseducatie en educatie voor duurzame ontwikkeling naar voor als de ideale kaders om globale uitdagingen binnen te brengen in de klas. Door hun toenemende populariteit klinkt vaker de vraag …

Wereldburgerschapseducatie promoot bepaalde waarden in onderwijssystemen over de hele wereld. Denk maar aan rechtvaardigheid, duurzaamheid, inclusiviteit, pacifisme ...

Maar worden deze waarden overal op dezelfde manier geïnterpreteerd? En zijn …

Hoewel er traditioneel een sterke verstrengeling van burgerschap met de nationale gemeenschap bestaat, vormt deze vandaag niet langer het enige referentiekader voor burgerschapseducatie op school. Maar in juridische zin blijft burgerschap toch …