-
Digiprikkel Computationeel denken: Webinar
Computationeel denken is een vaardigheid die zowel in het basis- als het secundair onderwijs aan bod komt in de onderwijsdoelen. Leerkrachten weten niet altijd hoe ze hiermee aan de slag kunnen gaan.
Tijdens deze korte webinar krijg je inspiratie mee …
Nascholing of activiteit -
Boetiek Autiek: Hulpmaterialen voor kinderen met ASS, hooggevoeligheid en leerproblemen
In de webshop vind je hulpmiddelen voor kinderen met extra noden en leerrijke materialen om in de klas te gebruiken:
- snoezelmateriaal,
- sensorisch materiaal,
- leesmateriaal,
- rekenmateriaal,
- sociaal-emotionele spelen ...
Website (4)Leerkracht -
Taak- en ontdekdozen fijne motoriek
Tal van opdrachtkaarten om leerlingen te laten werken of experimenteren met kleine materialen en waarbij de fijne motoriek geoefend wordt.
Leerlingen moeten stokmannetjes nabouwen, vangen balletjes met een pincet, maken patronen met blokken of …
Downloadbaar lesmateriaal (181)Leerkracht -
Evaluatie van zelfstandig werk
Evaluatiekaart om zelfsturing van leerlingen met een mentale beperking te promoten.
Vond de leerlingen de oefeningen leuk of niet? Makkelijk of moeilijk?
En hoe evalueert de leerkracht de leerling? Kon hij al goed zelfstandig werken? Of vroeg hij nog …Downloadbaar lesmateriaal (31)Leerkracht, Ander -
Hoe studeer ik voor een toets?
Dit stappenplan kan gebruikt worden bij een lesje leren leren ter voorbereiding op een toets.
Het bestaat uit twee versies:
- een versie zonder picto's voor iets oudere kinderen;
- een versie met picto's voor iets jongere kinderen (of kinderen …
Downloadbaar lesmateriaal (115)Leerkracht -
Hulp vragen: Hulpfiche
Hulpfiche voor leerlingen die tijdens zelfstandig werk het moeilijk hebben om op de juiste manier aandacht te vragen.
Deze fiche bevat een stappenplan met pictogrammen van sclera en legt stapsgewijs uit hoe de leerlingen het best hulp kunnen vragen …
Downloadbaar lesmateriaal (116)GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Een probleem aanpakken: Stappenplan
Een visuele voorstelling van de stappen om een probleem aan te pakken: wat, hoe, doe (noteer), controleer.
Beeld (10)Leerkracht