De vier stappen van de zelfinstructiemethode worden voorgesteld met de geluksvogels.
Via deze presentatie wordt er stap voor stap een robot gemaakt, bestaande uit meetkundige figuren.
De leerling krijgt een werkpunt en kan elke dag een stempel verdienen. Na tien stempels krijgt hij een beloning.
Je leert de basis van het programmeren met computers en robots via een waaier aan interactieve leeractiviteiten in een interessant verhaal.
Het spel is geschikt voor kinderen van vier tot negen jaar.
Elke leerling krijg een rode kaart en een groene kaart op zijn bank. De rode kaart betekent 'Ik heb hulp nodig' en de groene kaart wil zeggen 'Ik ben klaar.'
Dit is een kaart met Sclerapicto's om een leerling eraan te herinneren om zijn vinger op te steken in de klas. Hierbij kan de leerkracht aangeven of de leerling zich in groene, oranje of rode zone bevindt.
Een overzicht van de leerstof die de leerlingen moeten kennen. Op het blad krijgen ze richtlijnen over hoe ze moeten leren en kunnen ze aanduiden welke onderdelen van de leerstof ze al beheersen.
Dit stappenplannetje kan aan de leerling gegeven worden tijdens het maken van een individuele opdracht.
Zelfevaluatie door de leerling na schriftelijke beurt wiskunde:
Denksleutels zijn denkopdrachten die afgedrukt zijn op een sleutel. Deze sleutels 'openen' het denken.
Er zijn opdrachten die aanzetten tot creatief denken, maar er zijn evengoed sleutels met opdrachten voor het analytisch en kritisch denken.
