Maak een kleurrijke mozaïek met papiersnippers op basis van dit stappenplan met verwijzingen naar de verzamelingen van het Museum Kunst en Geschiedenis en lestips. 

Met deze DIY maak je in een paar stappen je eigen Indonesische wajang of schaduwtheater. Je vindt ook enkele sjablonen voor figuurtjes. Als je over percussie-instrumenten beschikt, kan je het theaterspel begeleiden met muziek. Anders vind je …

Maak een 16de-eeuws tasje voor aan je riem: handig én stijlvol uit de tijd van Pieter Bruegel de Oude!

In dit leermiddel vind je kijktips, de benodigdheden en een stap-voor-stap fotohandleiding om creatief aan de slag te gaan in de klas.

Museum from home/museum in de klas. Maak koekjes geïnspireerd op het Hallepoortgebouw en de verzameling die er huist: de volkskunde. Met weetjes, een makkelijk te volgen recept en tips om verder te werken rond dit thema. 

Met deze DIY's leer je in een paar stappen je eigen muziekinstrument maken. Naast een handig stappenplan krijg je enkele ideeën om er muzikaal mee aan de slag te gaan.

Een wandplaat om aan de klasdeur te hangen.
Bij het binnenkomen kiezen de leerlingen op welke manier ze de leerkracht willen groeten.

Hoever sta jij als leraar in de ontwikkeling van je digitale didactiek skills?
Een kwaliteitsvolle digitale didactiek neerzetten als leraar is niet vanzelfsprekend.  Uiteraard zijn we als leraren sterk didactisch geschoold en dit zowel via onze …

Een verhaaltje voor kinderen over het coronavirus, verteld in Vlaamse Gebarentaal.

'Wil je praten als piraten, wil je varen op de baren op de zee ...'

Een zelfgemaakt meezingliedje met tekst en akkoorden.

'Ik zweef in de lucht, kan alles aan. Ik vlieg van de zon tot de sterren en de maan. Ik voel me goed.'

Een zelfgemaakt liedje met tekst en akkoorden.

De Gouden Poëziemedaille en de Poëziesterren zijn een tweejaarlijks event. Een vakjury bekroont de beste Nederlandstalige kinderpoëziebundel met de Gouden Poëziemedaille, kinderen uit het basisonderwijs kennen …

Hoe kan je veel nieuwe leerstof in de helft van de tijd efficiënt, effectief, gedifferentieerd en
duurzaam overdragen? Met andere woorden: bestaat er een didactische aanpak die het
mogelijk maakt om in minder dan de normaal beschikbare tijd kennis …