Herinneringseducatie
Soms hebben mensen het gevoel dat het verleden zich herhaalt. Dat klopt niet, maar gelijkenissen met het verleden zijn er zeker wel.
Denk maar aan de vele mensen die vandaag opnieuw het slachtoffer zijn van uitsluiting, discriminatie, geweld, …
Herinneringseducatie, nooit kant-en-klaar
De geschiedenis biedt ons misschien geen kant-en-klare recepten voor het hier en nu, maar een studie van het verleden kan wel relevante vragen oproepen over de wereld waar we vandaag in leven en de toekomst die we nastreven. Op deze pagina ontdek je hoe je met herinneringseducatie aan de slag kan gaan.
Basisprincipes van herinneringseducatie
Om op een kwaliteitsvolle manier te leren over het verleden, zijn er enkele basisprincipes waar je best rekening mee houdt. Elk herinneringseducatief project zou drie pijlers moeten bevatten:
- kennis en inzicht
- empathie en betrokkenheid
- reflectie en actie
Meer informatie over de drie pijlers vind je op de website herinneringseducatie.be.
Onderwerpen en verwante themapagina's
Maak zeker gebruik van de mogelijkheid om lesmateriaal te zoeken op basis van de onderwerpen hieronder. Je kan de filters hanteren om heel gericht het juiste materiaal te vinden. Laat je ook inspireren door volgende verwante themapagina's:
-
An interactive journey through World War One: Inleefspel
Wat zou jij gedaan hebben in WOI? In deze BookWidgets leren leerlingen zich in te leven in de tijd van de Eerste Wereldoorlog via de persoonlijke verhalen en documentatie van Armistice Day op de website van BBC Rewind. Bij elke doorklikpagina …
Interactieve oefeningLeerkracht -
70 jaar bevrijding Auschwitz: Opdracht over het belang van herdenken
27 januari 2015 was het 70 jaar geleden dat kamp Auschwitz bevrijd werd. Daarom werd er een herdenking in het voormalig concentratie- en vernietigingskamp gehouden. Deze opdracht gaat over het belang van herdenken. Waarom is het belangrijk dat wij …
Website (4)Leerkracht -
Detty Verreydt
Detty Verreydt groeide op tussen boeken. Ze kreeg de smaak van lezen te pakken. Ze studeerde klassieke talen aan de universiteiten van Antwerpen en Leuven. In 1983 begon ze te schrijven. Ze recenseerde jaarlijks zestig kinder- en jeugdboeken voor …
WebsiteLeerkracht, Preventieadviseur, …