Zorg voor álle leerlingen
Redelijke aanpassingen? Info over specifieke noden? Brede basiszorg of verhoogde zorg?
De deelsite Iedereen Telt Mee verzamelt leermiddelen om te werken met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en geeft inspirerende collecties om aan de slag te gaan met diversiteit.
-
Hoe stimuleer je spel bij kinderen met autisme?: Leerkriebels
Jonge kinderen leren tijdens het spelen. Maar wat als een kind autisme heeft en deze ontwikkeling anders verloopt? Hoe kan je het spel dan goed begeleiden?
Om het spel van kinderen met autisme te stimuleren is het belangrijk dat je leert aan te …
ArtikelNieuw -
ASS en overprikkeling in de kleuterklas: Help in 3 stappen
Heb je een kleuter met een autismespectrumstoornis in de klas? Dan is het belangrijk dat je zoekt naar manieren waarop hij of zij zich kan ont-prikkelen. Maar natuurlijk ook hoe je de prikkels in een kleutergroep kunt voorkomen en verminderen. …
ArtikelNieuw -
ReguLEER! Een pedagogisch-didactische verkenning van zelfregulerend leren
In dit boek laten verschillende experts en ervaringsdeskundigen hun licht schijnen op het thema zelfregulerend leren.
Daarnaast vind je in de bundel verschillende interviews met docenten en schoolleiders over hoe zij zelfregulerend leren …ArtikelLeerkracht, Ander -
Negen manieren om je klas stil te krijgen zonder je stem te moeten verheffen
In dit artikel krijg je negen tips om leerlingen op een speelse manier tot stilte te brengen.
Artikel (29)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Cognitief sterf functionerende leerlingen: Praktijkvoorbeelden basisonderwijs
Binnen het Project Voorbeeldscholen voor Cognitief sterf functionerende leerlingen schreven de ankerscholen verschillende voorbeeldpraktijken uit met een wetenschappelijke onderbouwing.
De voorbeelden zijn onderverdeeld per thema:
- compacten en …
Artikel -
Inspiratiebundel: Integrale toegankelijkheid van schoolgebouwen
In deze bundel wil AGIOn inspiratie geven om oude gedachten over oude en nieuwe schoolgebouwen te confronteren met nieuwe vormen.
ArtikelGOK- of zorgcoördinator, ondersteuner, Ander -
Een autismevriendelijke klas: Tips
Een autismevriendelijke klas, hoe doe je dat?
In deze bundel worden een aantal tips verzameld, staan er mogelijke sticordimaatregelen en krijg je info over:- dagplanning, weekplanning en routines;
- prikkelarme omgeving en prikkelarm didactisch …
Artikel (58)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Elke minuut van de les telt
Een praktijkvoorbeeld van het Alfrinkcollege hoe zij de onderwijstijd zo effectief proberen te in te vullen om de leerlingen zoveel mogelijk bagage mee te geven.
Ze hebben het over het het efficiënt opstarten van de les.
ArtikelLeerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Het complexe samenspel tussen epilepsie, autisme en een verstandelijke beperking
Heb jij te maken met de zorg voor jongeren met epilepsie en autisme? Dan herken je vast het complexe samenspel tussen deze twee.
Bijvoorbeeld als het gaat om communicatie. Als je epilepsie hebt, wordt je waarneming regelmatig verstoord door …ArtikelLeerkracht, Ander -
Klasoverschrijdend werken met miniklasjes en infobalies
Hoe ga je met met een diverse klasgroep aan de slag waarbij de leerlingen zelfstandig werken en de juiste kansen en uitdagingen krijgen?
Ontdek in het artikel hoe juf Griet en juf Nina het aanpakken.
Artikel (32)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Busy boxes: Wat zijn het en hoe zet je ze in?
Busy boxes, taakdozen, kieskistjes, werkdozen ... Er zijn verschillende benamingen voor.
Maar wat is het? Hoe gebruik je ze in de klas? Wat steek je erin?In deze blog lees je er alles over.
Artikel (19)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Hulp vragen tijdens zelfstandig werk
Steken je leerlingen ook steeds hun vinger op als ze hulp nodig heb tijdens zelfstandig werk?
Ontdek in het artikel tal van tips en hulpmiddeltjes zodat ze hun vinger niet meer hoeven op te steken.
Artikel (13)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner