-
Leer oudere kleuters zelf verhalen bouwen: Negen onderzoeksgebaseerde tips
Interactief voorlezen is en blijft met voorsprong de belangrijkste taalstimulerende activiteit in de kleuterklas. Oudere kleuters hoeven echter niet alleen naar verhalen te luisteren, maar kunnen ook al zelf verhalen leren bouwen. Ongetwijfeld …
ArtikelGOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Romans in de klas: Boekentips per taal
Een overzicht van romans in verschillende talen. Je vindt hier titels van boeken in volgende talen:
- Frans,
- Engels,
- Duits,
- Spaans,
- Russisch,
- Italiaans,
- Turks.
De lijst werd opgesteld door de taaldocenten van de Vakgroep Vertalen, …
Artikel -
Tien artikelen over dyslexie
Serie artikelen van Luc Koning over dyslexie, waarin hij volgende vragen aan bod laat komen:
- Wat is dyslexie?
- Kun je dyslexie voorkomen?
- Wat zijn geschikte toetsen?
- Hoe neem je de leestoetsen af?
- Hoe voer je de speciale leesbegeleiding uit? …
Artikel (3)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Eenvoudige leesteksten voor kinderen met leesproblemen
Zoek je een tekst op een lager AVI-niveau zonder dat het te kinderachtig is?
Zoek je een boek of krantenartikel voor leerlingen met leesproblemen?Op de infochart staan vier links naar organisaties of uitgeverijen die zulke materialen aanbieden.
Artikel (24)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Bouwstenen voor effectieve taaltrajecten: Praktijkgids voor taalondersteuning in kleuter-, lager en secundair onderwijs
De handleiding is een praktische leidraad bij het onderzoek Taalintegratietrajecten. Het biedt een praktijkgids voor taalondersteuning.
Deze gids beschrijft zes bouwstenen die je helpen om de taalontwikkeling te stimuleren, om de leerlingen talig te …
Artikel (18) -
Aan de slag met tekstloze prentenboeken en praatplaten voor alle leeftijden
Tekstloze prentenboeken en praatplaten zijn hulpmiddelen om taalontwikkeling en meertaligheid te stimuleren. Dit geldt zowel voor de taalleerders met Nederlands als thuistaal (NT1) als voor taalleerders voor wie Nederlands de tweede taal is (NT2). …
Artikel (5)Leerkracht -
Een koffer vol rijke teksten: Kleutergewijs
Hoe kan je het lees- en luisterbegrip en de taal- en denkvaardigheid bij kleuters stimuleren? Ga bijvoorbeeld met rijke teksten aan de slag. Je leest meer in dit artikel van de blog Kleutergewijs.
Artikel (3)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Taalondersteuning voor kleuters die daar extra nood aan hebben: Kleutergewijs
Kleuterleerkrachten screenen de taalvaardigheid van de oudste kleuters met behulp van de test KOALA (KleuterOnderwijs Luistervaardigheid). Een goede gelegenheid om met het team te investeren in taalondersteuning voor kleuters die daar extra nood …
Artikel (3)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Als ik een leerling heb met leesmoeilijkheden. Wat zou hem kunnen helpen?
Een Engelstalige infographic met tips en adviezen om leerlingen met leesmoeilijkheden te kunnen helpen:
- fysieke aanpassingen,
- digitale boeken,
- aangepaste technieken bij het lezen van digitale boeken,
- tekst naar spraak,
- audioboeken,
- ...
Bij elke tip …
ArtikelLeerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Leesbaarheid gedrukte tekst
Hoe zorg je ervoor dat gedrukte tekst zo leesbaar mogelijk is, ook voor mensen die minder goed zien? In dit artikel vind je praktische tips voor lettertype, tussenruimte, interlinie, kleurgebruik en meer.
Artikel (3)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Academisch Engels: do’s en don’ts
De meeste studenten hebben een goede basis- of zelfs gevorderde kennis van het Engels. Toch vormt schrijven in academisch Engels vaak een struikelblok voor velen. Academische teksten zijn niet zo maar formele teksten, ze vereisen een …
Artikel -
Meetcultuur in kleuterscholen, klaar voor de toets?: Kleutergewijs
Binnen kleuteronderwijs maakt men zich zorgen omtrent taalvaardigheid. In sommige scholen is dit al jaren een uitdaging en wordt er reeds veel werk verricht. In andere scholen is het een opkomende zorg de laatste jaren. Vlaams Minister van …
ArtikelLeerkracht, ICT-coördinator, …