-
Beloningsladder
Wie kan zich aan de afspraak houden en gaat omhoog op de beloningsladder? Wie heeft het wat moeilijk en zakt er een plaatsje?
Wie in de top van de ladder geraakt, krijgt op het einde van de dag een extra beloningspunt. Maar wie onderaan …
Beeld (56)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Wie ben ik: Mindmapping
Een oefening waarbij leerlingen leren om een mindmap te maken.
De leerlingen maken eerst een lookalike van zichzelf. Van hieruit vertrekken een zestal takken. Op deze takken komen onderwerpen die de leerlingen leuk vinden, zoals eten, …
Beeld (47)Andere functie -
Uitstelgedrag aanpakken met de vijfminutenregel
Heb jij in je klas een leerling die zijn taken vaak uitstelt?
Leer hem dan de vijminutenregel en geef hem dit geheugensteuntje.Of misschien is het wel iets nuttig voor jezelf?
Beeld (22)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
La place de l'adjectif
Wandplaat met een overzicht van de plaats van het bijvoeglijk naamwoord bij een zelfstandig naamwoord.
Beeld (12)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Blinde getallenas tot 100
Een lege getallenas van nul tot honderd.
Beeld (12)Student (lerarenopleiding) -
Een probleem aanpakken: Stappenplan
Een visuele voorstelling van de stappen om een probleem aan te pakken: wat, hoe, doe (noteer), controleer.
Beeld (10)Leerkracht -
Ontkennende zin: Wandplaat
Wandplaat voor de volgorde van woorden in de ontkennende zin in het Frans.
Beeld (9)Student (lerarenopleiding) -
Afsluiting van de dag met doelenchecker
Sluit de dag af met enkele oefeningen om de doelen van de leerstofonderdelen te checken.
Beeld (9)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Eendoostaak: Praktijkvoorbeeld
Een voorbeeld van een eenvoudig systeem en een gemakkelijk op te bergen eendoostaak voor kleuters type 2 (met autisme).
Beeld (8)Leerkracht -
Rekenmuizen: Breipatroon
Met dit patroon brei je rekenmuizen. Deze kan je bij verschillende opdrachten rondom wiskundige initiatie gebruiken.
Met dank aan juf Annelies.Beeld (5)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Tellen tot 8: Egeltjesspel
Kinderen tellen het aantal bolletjes op de egel. Dat aantal moeten ze met wasknijpers op de egel hun rug knijpen.
De wasknijpers kan je vergelijken met het aantal stekels dat de egel nodig heeft.
Beeld (4)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Resultatief tellen met suikerbonen
De kleuters moeten hetzelfde aantal suikerbonen in echte zakjes steken. Ze moeten dus de één-één-relatie maken en resultatief tellen.
Beeld (4)Leerkracht