Sleutelcompetentie: cultureel bewustzijn
De eerste bouwsteen die onder deze sleutelcompetentie valt, is ‘uitingen van kunst en cultuur waarnemen en conceptualiseren’. Daarin worden hulpmiddelen aangereikt zoals zintuigelijk waarneembare kenmerken, onderwerpen en bedoelingen van kunst- en cultuuruitingen. Op die manier kunnen leerlingen hun waarneming van kunst en cultuur verdiepen.
Kunst en cultuur beleven
De tweede bouwsteen beoogt dat leerlingen een mondiale blik op kunst en cultuur doorheen de tijd krijgen en aandacht hebben voor de hedendaagse culturele diversiteit. Kunst- en cultuuruitingen hebben een socialiserende rol: ze helpen je te oriënteren in maatschappelijke, historische en geografische contexten.
Het kenmerkende van cultuur zit in de betekenis die mensen aan hun ontmoeting met kunst- en cultuuruitingen geven. Omgaan met kunst en cultuur wordt daarom vooral gezien als een proces van omgaan met, interpreteren van en waarderen van de innerlijke en de omringende wereld. Daarbij gaat het om waarde hechten aan kunst- en cultuuruitingen, ze evalueren en er een eigen appreciatie of depreciatie over uitspreken.
Culturele expressie
De waardering voor kunst- en cultuuruitingen kan op verschillende manieren geuit worden, zowel talig als expressief. Door zelf een artistiek creatieproces te doorlopen kan de waardering voor de expressies van anderen genuanceerder beargumenteerd worden. Deze doelstellingen staan voorop bij de eindtermen onder de derde bouwsteen.
Culturele expressie komt aan bod in een inhoudelijke bouwsteen ‘verbeelding gericht inzetten bij het creëren van artistiek werk’. De wederkerige verbinding en beïnvloeding tussen kennis, gevoel en lichaamservaring zijn kenmerkend voor creatieve processen. Het bewust beleven van die interactie tussen lichaam, gevoel en kennis tijdens het creëren draagt bij aan de persoonlijke ontplooiing.
Toonmoment in de klas
Een belangrijk sluitstuk in het artistiek creatieproces is het tonen van werk aan een publiek. Het is niet noodzakelijk dat leerlingen alle werken die ze creëerden ook daadwerkelijk tonen.
Hoe het publiek is samengesteld is de verantwoordelijkheid van de leraar die inschat hoe veilig of uitdagend het is voor de leerling om eigen werk te tonen. Wel is het de bedoeling dat de leerlingen een aantal presentatietechnieken en codes van het (zich) tonen leren gebruiken.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
Reynaert De Vos: Teaching package
An age-old story about a very cunning fox. Get to know Reynaert with your class. Who is he? What did he do? Why is it still so relevant? Read the story, rhyme, make your own book cover and ponder moral dilemmas!
Translated by
Downloadable resource (7) -
Graphic self-portrait: Step-by-step plan
Use this step-by-step plan to create a graphic self-portrait.
Supplies
- photo of the student
- plastic case
- alcohol marker
- acrylic paint
Translated by
Downloadable resource (3)Teacher, Learning mentor -
AIVA: Making music using artificial intelligence
AIVA is an artificially intelligent tool, ideal for classical and film music, making it particularly suitable for music education and projects.
Translated by
App or softwareTeacher, ICT co-ordinator, … -
More music in the classroom with artificial intelligence
Artificial intelligence as your own teaching assistant, helping to improve classroom dynamics and enrich the learning experience. In this blog we discuss some AI tools that can help you create songs for your students.
Music can improve the atmosphere …
Translated by
ArticleTeacher, ICT co-ordinator, … -
Music Production: Workshop
During this workshop you create music yourself. First we consider the building blocks needed to make music: rhythm, harmony and melody. As a music producer you use these building blocks to compose different genres.
We get to work on iPads and create …
Translated by
Training or activity -
The little Prince
The Little Prince by Antoine de Saint-Exupéry is the story of a pilot who meets a special boy, the Little Prince, after an emergency landing in the desert. He tells the pilot about the planet he lives on, other planets he visited and their …
Translated by
till
Training or activity -
Odd One Out: Google Arts & Culture Experiments
In this interactive exercise you find the image generated by AI.
An image generated by AI is hidden between the artworks. Find the odd one out in a race against time. You have 4 chances before the game is over.Translated by
Interactive exerciseTeacher, ICT co-ordinator, … -
Patterns: Lesson pack
Children may know patterns from their clothing (think of striped patterns, flowers, balls, unicorns ...) But you also come across patterns in many places in everyday life, just think of the bricks of the walls or the rows of colored pencils in …
Translated by
Downloadable resource (5) -
Silhouette: Lesson pack
Silhouettes spontaneously remind us of sunsets on summer beaches. You think of dark figures on the beach, of which you can only see an outline. Everything else is black. That is the result of backlighting.
Translated by
Downloadable resource (3) -
Blob Beats: Google Arts & Culture Experiments
In this Guitar Hero- style online rhythm exercise, you can score points by clicking the notes at the right time as they fall. You can choose from several classic works and a variety of difficulty levels. You will also learn fun facts about composers …
Translated by
Interactive exerciseTeacher, ICT co-ordinator, … -
The feast of Sinterklaas: Exercises
In this exercise you will find several exercises about the feast of Sinterklaas:
- a video about Sinterklaas,
- 2 talking plates with vocabulary about Sint and Piet,
- spinning cards to practice vocabulary,
- a series of exercises (including vocabulary, …
Translated by
Interactive exercise (5)Teacher -
Human rights versus sport in Qatar: Google Classroom assignment
A worksheet with assignments for reports from Karrewiet about the world championship in Qatar.
Translated by
Downloadable resource (7)Teacher