-
Informatieverwerking: Dieren en planten - Focus 3
Je krijgt in deze opdracht acht vragen over de verwerking van prikkels tot een reactie bij organismen.
Interactieve oefeningLeerkracht -
Materiaal in het labo: Oefening
Bookwidgets-oefening om het labomateriaal in te oefenen.
Interactieve oefeningLeerkracht -
Levende wezens: Inleidende begrippen - BIOgenie 3
De invuloefening vraagt je de begrippen van prikkel tot reactie in een levend wezen aan te vullen.
Interactieve oefening (4)Leerkracht -
Hoe lang blijft een coronavirus ergens op zitten?: Video met vragen
Deze interactieve oefeningen starten met een korte video van Universiteit van Vlaanderen (met Marc Van Ranst). In de daaropvolgende meerkeuzeoefeningen, sleepoefening en open vragen beantwoord je vragen over het voorkomen van contactbesmettingen.
Interactieve oefening (8)Organisatie, firma, vzw -
Plantenkennis: Soorten leren
Op een interactieve manier om te oefenen op plantenkennis. Enkele bekende planten, struiken en bomen kunnen ingeoefend worden.
Je leert de plant herkennen op afbeeldingen en de naam van de plant in het Nederlands en Latijn.
Interactieve oefening (6)Leerkracht -
Schooltaalwoorden: Vakgebonden en vakoverschrijdende woordenschat
Quizletfolder met een uitgebreide set schooltaalwoorden (Nederlands onderwijs).
De schooltaalwoorden staan alfabetisch gegroepeerd zodat ze in deeltjes kunnen worden aangeleerd.
Interactieve oefening (8)Leerkracht -
Plantenkennis: Nederlandse en Latijnse benamingen
Interactieve werkvorm om plantenkennis te oefenen. Je oefent de Nederlandse en Latijnse benamingen van frequent voorkomende plantensoorten.
Interactieve oefening (3)Leerkracht -
Mitose en meiose: Zelfstandig werken met studiewijzers bij biologie
Verantwoording
Bij zelfgestuurd leren moeten leerlingen in de mate van het mogelijke zelf hun kennis construeren. Noodzakelijke ingrediënten zijn kwaliteitsvolle sites en degelijke ondersteuning van de leerkracht. Een basisdocument daarbij is de …ArtikelLeerkracht