Muziek maakt slim: Muziekonderwijs stimuleert de intelligentie en de sociaal-emotionele ontwikkeling

Prof. Hans Günther Bastian deed 6 jaar wetenschappelijk onderzoek op Berlijnse scholen naar het effect van actieve muziekbeoefening op de algemene schoolprestaties. Het onderzoek richtte zich met name op het meten van de verschillen in leerprestaties tussen scholen waarbij de kinderen grondig muziekles kregen, en scholen waar dat niet gebeurde. De conclusie vormt een krachtig pleidooi voor het terugkeren van muziekonderwijs op basisscholen. Dit onderzoek toont aan dat het muziekonderwijs op basisscholen broodnodig is en meer moet zijn dan alleen maar het zingen van liederen. De andere muzikale aspecten (muziek spelen, muziek ontwerpen, muziek beluisteren) zijn even belangrijk voor de ontwikkeling van elk kind.