Activerende lees- en schrijflessen

Activerende lees- en schrijflessen is een handleiding bij het geven van lees- en schrijfopdrachten in de hogere cyclus (in het document, dat op het Nederlandse systeem gebaseerd is, wordt het 'de tweede fase' genoemd) van het secundair onderwijs.

De handleiding bestaat uit vier delen:

• deel één is een theoretisch deel: Opvattingen over activerende didactiek;
• deel twee is praktischer en geeft tips over het organiseren van activerende lees- en schrijflessen. Dit aan de hand van verschillende kenmerken (eigenaarschap, waarbij er wordt gestreefd naar zoveel mogelijk echtheid in de les; activerende werkvormen en hogere denkvaardigheden, waarbij leerlingen worden gestimuleerd om zelf de dialoog met een tekst aan te gaan en tenslotte variatie in leeractiviteiten);
• deel drie is ook terug een praktischer deel: Activerende schrijflessen, waarin suggesties voor activerende schrijflessen in de tweede fase gegeven worden;
• deel vier, Activerende lees- en schrijflessen in de praktijk, bespreekt de ervaringen bij het in de praktijk brengen van deze handleiding.

Deze handleiding werd geschreven door Tiddo Ekens.