-
dynamoPROJECT: Praktijkvoorbeeld
In dit filmpje worden drie praktijkvoorbeelden getoond met getuigenissen van leerkrachten, leerlingen en experts over de meerwaarde om via dynamoPROJECT met een kunstenaar aan de slag te gaan in de klas. De mogelijkheden zijn eindeloos: Schakel …
Video -
Het monster van Der Schmied von Gent: Een kijkje in het decoratelier van Opera Ballet Vlaanderen
In dit leermiddel zie je een fenomenaal decor ontstaan in het decoratelier voor de opera-ontdekking Der Schmied von Gent van Opera Ballet Vlaanderen.
We horen een medewerker en het adjunct-hoofd decoratelier aan het woord over hun aandeel in de …
Video -
Het decor van Rusalka bouwen: Wie doet wat?
In dit leermiddel zie je hoe het decor van Rusalka gemaakt wordt en waaruit dit voornamelijk bestaat. De collega's die aan het woord komen in deze video zijn een schrijnwerker, een medewerker decoratelier en een technisch ontwerper. Elk van hen …
Video -
Pruiken maken in de operawereld: Een woordje uitleg
In dit leermiddel legt de afdeling kap en grime van Opera Ballet Vlaanderen kort uit hoe ze de pruiken maken voor de opera Der Schmied von Gent. De moeilijkheid zit vooral in het verwerken van al dan niet symmetrische figuren in de pruiken en je …
Video -
Wat is een liefdesbrief nu ook alweer?
Jongeren schrijven vandaag de dag geen liefdesbrieven meer. Ze verkiezen de online wereld om elkaar beter te leren kennen. Daardoor gaat alles veel sneller.
Een informatieve video over de overgang van liefdesbrieven naar online …
Video -
Sorrybrief
De Sorrybrief is een interactieve tool in WAI-NOT waarmee je herstelgericht kan werken bij conflictsituaties. Dit filmpje vertelt hier meer over vanuit de ervaring in een klas.
Video (10) -
School in beweging
Kinderen en jongeren tussen de vijf en zeventien jaar zouden per dag zestig minuten moeten bewegen. Ondanks de lessen lichamelijke opvoeding op school, haalt de meerderheid van onze kinderen dat streefdoel niet. Rosalie Coolkens (KU …
Video -
Vragen stellen zonder schaamte, zo kan het: One minute tip
Voor zijn les seksuele en relationele vorming laat leraar Filip zijn leerlingen vooraf vragen stellen, via een anonieme vragendoos. Zo weet hij wat ze écht willen weten. En krijgt hij inspiratie om eens iets anders te geven dan de zoveelste …
Video