Ga naar de deelsite Iedereen Telt Mee om aangepaste materialen te vinden voor leerlingen die cognitief sterk functioneren.
-
Briljant Onderwijs: Voor (hoogbegaafde) leerlingen in de lagere school
Een site met als doel scholen te ondersteunen in het bieden van onderwijs aan (hoogbegaafde) leerlingen.
Je vindt er o.a. uitdagende korte opdrachten met instructievideo's en bijhorende werkbladen (rekenen, tekenen, puzzel en spel, origami, leren …Website (12)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Differentiatie- en verrijkingsmateriaal voor hoogbegaafden: Overzicht
Een tabel met materialen en methodes van uitgeverijen die kunnen gebruikt worden bij differentiatie en verrijking voor cognitief sterke leerlingen.
Er wordt vermeld voor welk vak en in welk leerjaar ze bruikbaar zijn.
Downloadbaar lesmateriaal (10) -
Denksleutels: Activiteiten die aanzetten tot denken
Denksleutels zijn opdrachten die het denken openen.
Er zijn opdrachten die aanzetten tot creatief denken, maar er zijn evengoed sleutels met opdrachten voor het analytisch en kritisch denken.
Downloadbaar lesmateriaal (59)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Meer dan slim: Recensie van boek
Lieven Coppens bespreekt het boek Meer dan slim - Talentgerichte begeleiding van hoogbegaafde kinderen en jongeren.
Dit boek van Corry Wolters gaat over hoe men door de talenten van hoogbegaafde kinderen en jongeren aan te grijpen met hen …
ArtikelAnder -
Kwaliteitskaarten School aan Zet
Het programma School aan Zet heeft de afgelopen jaren heel wat Nederlandse scholen ondersteund bij hun kwaliteitsverbetering met behulp van gesprekken, praktische tools en voorbeelden. Een van de tools, de ontwikkelde kwaliteitskaarten, bieden …
Website (3)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Onderwijspraktijk verbeteren voor cognitief begaafde leerlingen
In bijlage vind je een aantal lesplannen die gemaakt werden in het kader van het project TALENT. Ze kunnen dienen als inspiratie voor het lesgeven aan leerlingen die cognitief sterk functioneren.
Hoe motiveer je hen? Hoe differentieer je? Welke …
Artikel (6)