-
Boekbespreking: Groei- en leerlijnen in de kleuterschool
Marc Boone, inspecteur basisonderwijs, schreef een boek over de groei- en leerlijnen in de basisschool. Het boek bevat geen pasklare antwoorden voor elke situatie, maar is een bronnenboek waaraan iedereen zich kan en mag inspireren.
Het boek toont …
Artikel (8)Ander -
Werken met visualisaties
Op deze website vind je niet alleen een overzicht van gevisualiseerd materiaal, maar ook interessante links en literatuur rond ondersteunde communicatie.
De site geeft o.a. info over hoe je visualisaties kan inzetten om anderen te ondersteunen.
Website (7)Leerkracht -
Centrum Taal en Onderwijs: Materialen kleuter
De kleutertijd is cruciaal voor de ontwikkeling van taalvaardigheid. Taal is de hele dag in de kleuterklas aanwezig: kleuters luisteren naar de instructies bij een spel, vertellen over hun ervaringen, luisteren naar een verhaal ... …
Website (6) -
Leerexpert IC3T: Aan de slag met ICT en STEAM
Een site waar je informatie kan vinden om met ICT en STEAM in je klas aan de slag te gaan.
Een greep uit het aanbod:
- apps voor wiskunde, Nederlands, W.O. ...;
- ICT-tools;
- tools om aan de slag te gaan met foto en video;
- materialen om te leren …
Website (6)ICT-coördinator -
Sensotec: Educatieve software voor dyslexie, leesproblemen en laaggeletterdheid
In het artikel schrijft Sensotec over het nut van educatieve software en geven ze een overzicht van hun aanbod.
Artikel (4) -
DCD: Wat is het? Hoe herken je het? Waar kan je hulp zoeken?
Een folder met een korte omschrijving van DCD en enkele kenmerken hiervan.
Artikel (4)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Aanlooplessen aan meertalige kinderen
Bij afstandsleren is het belangrijk rekening te houden met de talige achtergrond van de kinderen. Ook meertalige kinderen moeten maximaal kunnen profiteren van de aanlooplessen die georganiseerd worden.
In deze fiche vind je aanwijzingen over hoe je …
Artikel (4) -
Begripsverheldering
Inleiding
Een talenbeleid voeren is een uitdaging voor alle scholen. Daarbij is een goede communicatie noodzakelijk en communicatie steunt op een gemeenschappelijk begrippenkader. In de tekst hieronder vind je de begripsverheldering van …
Artikel (4)Andere functie -
Talensensibilisering in het basisonderwijs: Op een positieve manier omgaan met talen in de klas
Sofie Jonckheere, medewerker Cel Onderwijs & Meertaligheid van het Regionaal Integratiecentrum Foyer te Brussel gaat in dit artikel dieper in op hoe je omgaat met anderstaligheid en multiculturaliteit in de klas. Alle kinderen komen …
Artikel (3)Leerkracht -
Kwaliteitskaarten School aan Zet
Het programma School aan Zet heeft de afgelopen jaren heel wat Nederlandse scholen ondersteund bij hun kwaliteitsverbetering met behulp van gesprekken, praktische tools en voorbeelden. Een van de tools, de ontwikkelde kwaliteitskaarten, bieden …
Website (3)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Inspelen op de meertalige realiteit: Visie, vragen en antwoorden
Visietekst van het GO! over meertaligheid en meertalenbeleid. Gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek.
Artikel (3)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner, … -
Ont-armen of omarmen? Over onze omgang met (meer) taal op school
“Juf, ik kan ook Turks praten! Ik kan een brood zeggen. Moet ik dat zeggen?” De vijfjarige Erkan – die we uit respect voor zijn privacy een fictieve naam geven – kijkt me vol verwachting aan. “Ja, zeg eens”, …
Artikel (3)Andere functie