Weg met cyberpesten
Pesten via nieuwe media noemen we cyberpesten. Bijvoorbeeld via e-mail, sms-berichten, sociale media, chats, apps … Het gebruik van technologie leidt ertoe dat jongeren zich minder geremd voelen om tot pesten over te gaan. Zo worden bijvoorbeeld foto’s gedeeld die het slachtoffer in een slecht daglicht zetten, het slachtoffer wordt uitgesloten in communities of uitgescholden.
Niet alle negatieve acties van jongeren op het internet zijn cyberpesten. Er wordt pas van pesten gesproken als het negatieve gedrag aan drie kenmerken voldoet:
- De dader wil de andere kwetsen.
- De dader heeft meer macht dan het slachtoffer.
- De negatieve acties komen meer dan één keer voor.
Wie wordt slachtoffer?
Sommige jongeren krijgen sneller te maken met cyberpesten dan anderen. Factoren die hierbij een rol kunnen spelen, zijn leeftijd, afkomst, zwaarlijvigheid en depressie. Veel slachtoffers worden tegelijkertijd ook in het echte leven gepest. Een kleine groep, soms ook populaire leerlingen, worden alleen gecyberpest.
Wie zijn de daders?
Meestal zijn de cyberpestkoppen zelf ook kwetsbaar. Het zijn jongeren die gedragsproblemen hebben of zichzelf moeilijk kunnen controleren. De band met hun ouders of leerkrachten verloopt moeizaam. Ze hebben last van lichamelijke klachten en denken vaak ook aan zelfdoding. De helft van de jongeren die anderen online uitsluiten draagt de dubbele rol van slachtoffer en pester. Het is dus belangrijk om iedereen hulp te bieden en te ondersteunen.
Welke gevolgen heeft cyberpesten?
Er wordt vaak gedacht dat cyberpesten niet zo erg is als gewoon pesten. Er is dan wel geen fysiek geweld, toch heeft cyberpesten negatieve invloed op jongeren. Cyberpesten en gewoon pesten overlappen elkaar meestal, daardoor ervaren jongeren nog meer negatieve gevolgen.
De slachtoffers hebben vaak last van klachten zoals buikpijn, hoofdpijn, futloosheid, humeurigheid, slecht slapen, zenuwachtigheid … Het risico op zelfdoding is drie keer zo hoog bij slachtoffers van cyberpesten.
Welke vormen vinden slachtoffers het ergst?
Het cyberpesten met video’s en foto’s wordt als erger ervaren dan het cyberpesten via bijvoorbeeld chat of sms. Bij jongeren die meermaals gepest worden, is het negatieve effect groter.
Wat kan de school doen?
Enerzijds is het belangrijk om je leerlingen inzicht te geven in de werking van ICT. Anderzijds moeten we hen activiteiten en lessen aanbieden over e-safety, mediawijs handelen en nettiquette. Het uitwerken van een integrale schoolaanpak wordt aanbevolen.
Maak cyberpesten bespreekbaar op jouw school. Stel een werkgroep samen, leg extra accenten in het antipestbeleid en installeer meerdere, laagdrempelige meldpunten.
Let op: dit is slechts een selectie uit de leermiddelen over cyberpesten.
-
Cyberbullying: Audiovisual teaching material
In this collection you will find image and sound fragments about cyberbullying, together with more context and concrete teaching tips. Cyberbullying is a hard-to-detect version of bullying. It is important to do prevention by making students …
Translated by
Video -
Online bullying: Listening assignment
It is a listening test about a fragment of READY . It's about cyberbullying. The consequences are raised together with the difference from just bullying.
Translated by
Downloadable resource (42)Teacher -
Cyberbullying is also bullying: Let's Fight It Together
This short film, produced by Childnet for the DCSF, shows various ways of cyberbullying and the consequences for the target.
It is an English video that includes English teaching material , but it is certainly also useful for Flemish youngsters, …
Translated by
Video (10)School/education -
Stop Cyberbullying: Curriculum
Cyber bullying is a phenomenon that everyone involved a difficult balancing act appears to be. Victims or witnesses to testify to a cyberpestkop, often dare to say anything, for fear of misunderstanding. Parents find it difficult to follow. …
Translated by
Downloadable resource (21)Organisation, company, NPO -
It's up to you: Interactive movie
An interactive online film that is used as an intervention against cyberbullying in schools. Along with the subsequent discussion in the classroom, the film as a full curriculum, which will only fit into a whole-school approach to bullying.
Translated by
Website (8)Teacher -
Cyberbullying: Audiovisual teaching material
In this collection you will find image and sound fragments about cyberbullying, together with more context and concrete teaching tips.
With the collection you can discuss cyberbullying in the classroom. More information about cyberbullying can also …
Translated by
Video -
Cyberbullying and safe on social media
Presentation about cyber bullying supplemented with some videos.
Subjects:
- what is (cyber) bullying,
- difference between teasing and bullying,
- difference with classic bullying,
- examples of cyber bullying (and its consequences),
- the bullies, …
Translated by
Downloadable resource (62)Teacher, ICT co-ordinator, … -
Cyberbully: Film review
A series of questions that the students answer after watching the movie Cyberbully (about cyberbullying).
Translated by
Downloadable resource (31)Teacher -
Facebook's Bullying Prevention Center: Address online bullying on Facebook
This Facebook website offers teachers and students support when bullying occurs via Facebook. You will find clear step-by-step plans of the actions you can take in the event of bullying. There are also suggestions for bullying prevention.
An extensive …
Translated by
WebsiteOrganisation, company, NPO -
Cyberbullying: Contracts with messages from the media
In this book on cyberbullying we leave from different media to make assignments to do at:
- VTM news about cyberbullying campaign nav Dirty Bitch Class;
- Cameron wants to boycott sites that allow cyberbullying.
Translated by
Downloadable resource (47)Teacher, Pedagogical counsellor -
Cyberbullying? Not seen me!: Prezi
This presentation and accompanying documents aim to raise awareness and prevent cyberbullying.
Translated by
Downloadable resource (33)Teacher -
Cyberbullying: Bundle
Work Bundle of fourteen pages of these commands:
- schematising an article about cyber bullying;
- percent count with figures cyberbullying;
- drawing a bar diagram;
- vocabulary (crossword).
The students work including with figures of mediawijs.be .
Translated by
Downloadable resource (62)Teacher