Kaartjes in het thema jungle om een daglijn samen te stellen.

Kaartjes met een afbeelding van vetplanten en met de klastaken.

Ruben zocht een manier om duidelijk te maken wanneer de leerlingen vragen mogen stellen, wanneer ze moeten luisteren naar de uitleg en wanneer ze zelfstandig moeten werken.

In deze blog vertelt hij zijn zoektocht naar de geschikte oplossing.

Sclerapictogrammen met de vaakst gebruikte materialen of handelingen in de klas. 

Dagritmekaarten met pictogrammen van Sclera.            

Op deze poster zien leerlingen opdrachten die ze kunnen doen als ze klaar zijn met een bepaalde taak.

Met deze afbeeldingen en de bijhorende kleuren en pictogrammen visualiseer je hoeveel tijd de kleuters nog hebben voor het opruimen.

Zet de timer klaar als het bijna opruimtijd is en laat een kleuter de speld op de oranje bol hangen. 

In dit artikel krijg je negen tips om leerlingen op een speelse manier tot stilte te brengen.

Overzicht met diensten en chatlijnen waar kinderen en jongeren terecht kunnen voor informatie of een luisterend oor.

Wessel Peeters geeft je in dit artikel inzicht in de volgende werkvormen;

• startticket,
• doorvragen,
• rad van antwoord,
• ABCD,
• wisbordjes,
• denken delen uitwisselen,
• vier hoeken.

Ruben vertelt in deze blog hoe hij tot de regels in zijn speelleerklas vastgelegd heeft.
Hierbij houdt hij rekening met een aantal belangrijke factoren:

• aantal klasregels is beperkt,
• enkel positief geformuleerde regels,
• rekening houdend met de …

Social scripts rond verschillende klassituaties:

• klasgenoot vraagt om iets te ruilen;
• klasgenoot geeft me een opdracht;
• sensorisch materiaal gebruiken om rustig te worden;
• het is te druk in de klas;
• ik wil iets zeggen of vragen;
…