Sleutelcompetentie: cultureel bewustzijn
De eerste bouwsteen die onder deze sleutelcompetentie valt, is ‘uitingen van kunst en cultuur waarnemen en conceptualiseren’. Daarin worden hulpmiddelen aangereikt zoals zintuigelijk waarneembare kenmerken, onderwerpen en bedoelingen van kunst- en cultuuruitingen. Op die manier kunnen leerlingen hun waarneming van kunst en cultuur verdiepen.
Kunst en cultuur beleven
De tweede bouwsteen beoogt dat leerlingen een mondiale blik op kunst en cultuur doorheen de tijd krijgen en aandacht hebben voor de hedendaagse culturele diversiteit. Kunst- en cultuuruitingen hebben een socialiserende rol: ze helpen je te oriënteren in maatschappelijke, historische en geografische contexten.
Het kenmerkende van cultuur zit in de betekenis die mensen aan hun ontmoeting met kunst- en cultuuruitingen geven. Omgaan met kunst en cultuur wordt daarom vooral gezien als een proces van omgaan met, interpreteren van en waarderen van de innerlijke en de omringende wereld. Daarbij gaat het om waarde hechten aan kunst- en cultuuruitingen, ze evalueren en er een eigen appreciatie of depreciatie over uitspreken.
Culturele expressie
De waardering voor kunst- en cultuuruitingen kan op verschillende manieren geuit worden, zowel talig als expressief. Door zelf een artistiek creatieproces te doorlopen kan de waardering voor de expressies van anderen genuanceerder beargumenteerd worden. Deze doelstellingen staan voorop bij de eindtermen onder de derde bouwsteen.
Culturele expressie komt aan bod in een inhoudelijke bouwsteen ‘verbeelding gericht inzetten bij het creëren van artistiek werk’. De wederkerige verbinding en beïnvloeding tussen kennis, gevoel en lichaamservaring zijn kenmerkend voor creatieve processen. Het bewust beleven van die interactie tussen lichaam, gevoel en kennis tijdens het creëren draagt bij aan de persoonlijke ontplooiing.
Toonmoment in de klas
Een belangrijk sluitstuk in het artistiek creatieproces is het tonen van werk aan een publiek. Het is niet noodzakelijk dat leerlingen alle werken die ze creëerden ook daadwerkelijk tonen.
Hoe het publiek is samengesteld is de verantwoordelijkheid van de leraar die inschat hoe veilig of uitdagend het is voor de leerling om eigen werk te tonen. Wel is het de bedoeling dat de leerlingen een aantal presentatietechnieken en codes van het (zich) tonen leren gebruiken.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
Translanguaging in group work
Short video report on how you can allow your students to use their home language during group work.
Translated by
VideoNewPedagogical counsellor -
Meeting day 2024: Action-oriented collaboration for and by educational professionals
As an educational professional, would you like to learn more about diversity in school culture and other educational themes?
Register for the meeting day of TOPunt Ghent in collaboration with the University of Antwerp.
Broaden your view and your …Translated by
Training or activity -
Archeology studio: Puzzle pieces from the past
Putting yourself in the shoes of an archaeologist is possible in the Archeology studio. Students learn more about what an archaeologist does and how they work and then they can roll up their sleeves and discover some Roman objects from …
Translated by
till
Training or activity -
Stone Age workshop: Stone Age in the Waasland
What would our region have looked like when only hunter-gatherers lived here? Students can discover it in the Stone Age workshop. We first delve deeper into what the profession of an archaeologist entails, and then the students learn about how …
Translated by
till
Training or activity -
Royal Museums of Arts of Belgium: Free guided tours
Thanks to the donation from a generous patron, member of the Friends of the Museums (www.becomeafriend.be), the Royal Museums of Fine Arts of Belgium can offer 100 free guided tours. You can opt for a tour or an intro exhibition at the Imagine …
Translated by
Announcement -
Art Blocks: Generative art with AI
Art Blocks is a platform for artists of generative art. They can share their art made with AI. You can browse through the collections section and view the art.
Translated by
WebsiteTeacher, ICT co-ordinator -
Bruges Triennial 2024: Inspiration folder for teachers
This free visitor tool was created for teachers and contains information sheets about the twelve artists and the artworks of the Bruges Triennial 2024. The inspiration folder contains:
- working method sheets that bundle working methods for …
Translated by
Downloadable resource -
MOOC: Digital education with cultural heritage
The MOOC Digital Education with Cultural Heritage uses Europeana's digitized cultural heritage collection and content from the Teaching with Europeana blog. This introduces participants to learning resources in multiple formats (such as images, …
Translated by
till
Training or activity -
Reynaert De Vos: Teaching package
An age-old story about a very cunning fox. Get to know Reynaert with your class. Who is he? What did he do? Why is it still so relevant? Read the story, rhyme, make your own book cover and ponder moral dilemmas!
Translated by
Downloadable resource (7) -
Medieval Writing: Workshop
Would you like to have fun with your students with a quill pen, dip pen and medieval ink? To be able to extensively feel and smell parchment, papyrus, wax seals and rag paper?
Try out different types of writing utensils, feel old papers and make your …
Translated by
till
Training or activity -
Annual overview Karrewiet 2023: Multiple choice questions
Series of simple multiple choice questions related to Karrewiet's 2023 annual review.
Translated by
Interactive exerciseTeacher -
Graphic self-portrait: Step-by-step plan
Use this step-by-step plan to create a graphic self-portrait.
Supplies
- photo of the student
- plastic case
- alcohol marker
- acrylic paint
Translated by
Downloadable resource (3)Teacher, Learning mentor