Sleutelcompetentie: digitale competenties
De eindtermen onder deze sleutelcompetentie zijn op drie bouwstenen gebaseerd.
De eerste bouwsteen zet in op het beheersen van basisprogramma’s om te creëren, participeren en interageren met als doel jongeren op een efficiënte manier met de desbetreffende technologie te leren werken.
Basiskennis informatica
De eindtermen die onder de tweede bouwsteen vallen, focussen op basiskennis en vaardigheid op het vlak van informatica. Leerlingen voorbereiden op een leven en loopbaan in een snel evoluerende digitale wereld noodzaakt dat die leerlingen de onderliggende werking van digitale infrastructuur en toepassingen begrijpen en leren programmeren.
De laatste bouwsteen zet in op verantwoord, kritisch en ethisch omgaan met digitale en niet-digitale media en informatie. Een belangrijk aspect hiervan is dat leerlingen met portretrecht, intellectueel eigendomsrecht en licenties omgaan en het toepassen.
E-identiteit en e-reputatie
De manier waarop de digitalisering van informatie en communicatie het leven en de relatie met anderen beïnvloedt, heeft namelijk ethische, sociale, juridische en economische aspecten. Het beheren van de e-identiteit en e-reputatie zijn daar een belangrijk onderdeel van.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
Liefde voor muziek: Vergelijkingsopdracht
In deze vervangopdracht voor muziek kijken de leerlingen naar Liefde voor muziek en gaan ze eerst een artiest kennen en vervolgens een gecoverd lied vergelijken met de originele versie van het lied. Dit doen ze op basis van zangstemmen, …
Downloadbaar lesmateriaal (4)Leerkracht -
Liedjes schrijven en functies: Computationeel denken
De nadruk ligt hier op het ontdekken van herhalende patronen in een muzieknummer. We passen dit toe op songteksten.
Downloadbaar lesmateriaalOrganisatie, firma, vzw -
Digitaal leren in de pandemie: best practices uit het handboek
Tijdens het academiejaar 2020-2021 gaf de wereldwijde pandemie de Europeana-gemeenschap van opvoeders de kans om relevanter te worden in hun werk om digitale cultuur te integreren in leerpraktijken en om nog verder te groeien. Evenementen zoals de …
Vertaald door
Downloadbaar lesmateriaal -
Nederlandstalige muziek: Spreekopdracht
Spreekopdracht rond Nederlandstalige muziek.
Inzetbaar om vakoverschrijdend te werken met jouw collega MO!
Downloadbaar lesmateriaal (15)Leerkracht -
Hand Wash Challenge: Handen wassen op muziek
Met dit leermiddel leren je leerlingen niet alleen hun handen goed wassen volgens het stappenplan van de Vlaamse Overheid, maar leren ze dit ook doen met een streepje muziek naar keuze op de achtergrond.
In deze opdracht moeten de leerlingen …
Downloadbaar lesmateriaal (8)Leerkracht -
Filmpje maken: Vakoverstijgende opdracht
Deze opdracht is vakoverstijgend. De leerlingen maken met het programma Biteable een filmpje over zichzelf. De opdracht is opgebouwd volgens de OVUR-methode. De leerlingen werken met deze opdrachten ook aan sociale vaardigheden en aan leren leren. …
Downloadbaar lesmateriaal (19)Leerkracht, ICT-coördinator, … -
Mijn lievelingsmuziek: Opzoekopdracht
Zelfstandige opdracht over Music to my ears, waarbij de leerlingen op internet informatie opzoeken over de muziek die zij leuk vinden.
De leerlingen kunnen zelfstandig aan de slag met muzikale vorming. Als leerkracht krijg je ook inkijk in hun …
Downloadbaar lesmateriaal (132)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner