32. Ruimtelijk inzicht oefenen met Cubetest: Digitale leermiddelen secundair

Verantwoording
Ruimtelijk inzicht is een vaardigheid die sterk aan bod komt in de basisschool. Ze is zo fundamenteel voor het uitvoeren van heel wat taken dat ze in de eindtermen meetkunde een centrale plaats inneemt.
Ook in het secundair onderwijs vormt ze een basisvaardigheid.

Als extra oefenmogelijkheid of als remediëring voor ruimtelijk inzicht kan dit programma goede diensten bewijzen. Het programma is eenvoudig te bedienen én Nederlandstalig.

Een computervoorstelling van kubussen biedt ook enkele voordelen in vergelijking met een outprint op papier:

- De leerling kan elke kubus draaien als hij er met de muis over beweegt.
- Als de leerling zijn antwoord bevestigt, roteren de kubussen zodat de leerling meteen weet welke keuze correct of fout was en waarom. De kracht van de feedback is veel directer.
- Het programma biedt ook de mogelijkheid een mislukte opdracht opnieuw aan te pakken.

Materiaalfiche
Het programma laat de leerlingen uit vier meerkeuzealternatieven die kubus aanduiden die overeenkomt met een gegeven figuur.

De software werd oorspronkelijk geschreven als inzending voor een Linux-wedstrijd. Auteur is Jos van den Oever. Nadat de startknop aangeklikt werd moeten achtereenvolgens een aantal keuzes gemaakt worden:

- de moeilijkheidsgraad van het programma
- de skin of het uitzicht van de kubussen

De leerlingen krijgen telkens reeksen van tien vragen aangeboden. Deze worden willekeurig gegenereerd.

De leerling kan elk van de alternatieven roteren door er met de muis over te slepen.
Hij maakt zijn keuze (A,B,C of D) en bevestigt met OK.

De computer draait zelf de kubussen zodat duidelijk wordt wat het juiste antwoord is.

Kiest hij voor “herstel vraag”, dan krijgt hij dezelfde vraag nog eens aangeboden.
De knop “herstel antwoord” zorgt ervoor dat de computer zelf de blokken roteert zodat de juiste oplossing duidelijk wordt.

Met de knop “volgende vraag” gaat de leerling naar een volgende opdracht.