Studieopdracht Kind&Gezin: Taalstimulering en meertaligheid bij kinderen van 0 tot 6 jaar

In dit onderzoeksrapport worden bestaande adviezen en informatie over taalstimulering en meertaligheid gebundeld. Het uitgangspunt is het volgende : “taalstimulering werkt het best als het al doende, natuurlijk, leuk en ongedwongen gebeurt, inspeelt op dat de kinderen zelf aanbrengen en voldoende concreet is, de thuistaal respecteert en rekening houdt met de diversiteit van de kinderen.”

Volgende onderzoeksvragen vormen de leidraad :

•  Hoe kan ik als professional ouders ondersteunen om de natuurlijke taalverwerving van hun kind te stimuleren ?

•  Hoe kan ik als begeleider/medewerker van een voorziening de natuurlijke taalverwerving van kinderen stimuleren ?

In het eerste deel van de studie wordt de methode uitgelegd en komen de stemmen uit het veld aan bod. Vanaf blz. 15 volgen er concrete tips om talig bezig te zijn met de allerjongsten.

Vanaf blz. 17 wordt beschreven hoe je taal kunt stimuleren bij meertalige kinderen. De verschillende fasen van het tweedetaalverwervingsproces worden beschreven en gestaafd met levensechte voorbeelden.

Op blz. 18 wordt geadviseerd hoe de professional het best omgaat met ouders van meertalige kinderen.

Vanaf  blz. 24 vind je taalstimulerende adviezen voor alle kinderen zowel voor diegenen  met het Nederlands als eerste als voor diegenen met het Nederlands als tweede taal  :

• Veel spreekkansen bieden door gesprekjes te voeren en vragen te stellen.

• Inspelen op taaluitingen door te reageren op wat kinderen zeggen en te reageren op fouten.

• Een goed en begrijpelijk taalaanbod aanbieden.

Dit alles wordt geïllustreerd met uitgeschreven voorbeelden van conversaties tussen kind en begeleider. Méér informatie over de interactie met oudere kleuters bijv. vanaf 5 jaar vind je vanaf blz. 28 t.e.m. blz. 33.