Met behulp van een online tool om op school ICT beleidsplanning in het basisonderwijs te ondersteune

Een belangrijke stap op weg naar een succesvolle integratie van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in de scholen is om hun capaciteit te bevorderen om een ​​school op basis van ICT-beleid resulteert in een ict-beleidsplan te ontwikkelen. Een dergelijk plan kan worden gedefinieerd als een school document met strategische en operationele elementen met betrekking tot de integratie van ICT in het onderwijs. Om te schrijven een dergelijk plan op een efficiënte manier is een uitdaging voor scholen. Daarom is een online tool [Plannen voor ICT in Scholen (pICTos)] is ontwikkeld om scholen te begeleiden in dit proces. Een meervoudige casestudy Onderzoekagenda project werd uitgevoerd met drie Vlaamse basisscholen om het proces van het ontwikkelen van een school op basis van ict-beleidsplan en de ondersteunende rol van pICTos in dit proces te verkennen. Gegevens uit meerdere bronnen (interviews met schoolleiders en ICT-coördinatoren, school beleidsdocumenten analyse en een leraar vragenlijst) werden verzameld en geanalyseerd. De resultaten geven aan dat scholen vormgeven van hun ICT-beleid op basis van specifieke scholen gegevens verzameld en gepresenteerd door de pICTos milieu. School teams geleerd over de huidige en toekomstige plaats van ICT in het onderwijs en leren. Bijgevolg werden verschillende beleidskeuzes gemaakt volgens elke school visie op 'goed' onderwijs en ICT-integratie.