ICT-eindtermen in het lager onderwijs
Gebruiken jouw leerlingen een computer, tablet of Chromebook in de klas? Werken ze op een veilige manier? En leren ze er wat van?
Sinds 1 september 2007 staat vast wat elke leraar via ICT moet nastreven of bereiken in de klas. Er werden tien eindtermen en ontwikkelingsdoelen opgesteld, de eerste acht voor de leerlingen van het basisonderwijs en van het buitengewoon basisonderwijs (type 1, 2, 7 en 8). Je vindt hier de leermiddelen waarmee je werkt aan één of meer ICT-eindtermen voor het basisonderwijs. Hieronder kan je leermiddelen zoeken per eindterm.
Vanaf 1 september 2019 gaan de nieuwe ICT-eindtermen van start voor de eerste graad secundair onderwijs. De eerste acht eindtermen gelden nog steeds voor het lager onderwijs. Werk jij met de nieuwe ICT-eindtermen? Neem dan een kijkje op deze KlasCementpagina over de digitale competenties.
De in 2007 vastgelegde ICT-eindtermen die nog steeds gelden voor het lager onderwijs zijn:
- De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
- De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
- De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
- De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
-
The weather: Bee-Bot cards
You can combine a speaking assignment about the weather with the Bee-Bot with these handy cards for the transparent Bee-Bot mat.
Translated by
Downloadable resourceLearning mentor -
Micro:bit for teachers: Exercises and course
An introductory course to familiarize teachers with the micro:bit, a compact and easy-to-use programmable computer. During this course, participants will learn the basics of programming, experiment with input and output functions of the micro:bit, …
Translated by
Downloadable resource (6)ICT co-ordinator, System administrator -
Animals: Internet search
Students solve ten questions on the theme of animals. The answers can be found on the internet.
Translated by
Downloadable resource (3) -
Winter: Internet search
Students solve ten questions on the theme of winter. The answers can be found on the internet.
Translated by
Downloadable resource (6) -
Maqueen, educational robot: Micro:bit
Some examples of what you can do with a Micro:bit.
Among other things, I give two examples of how to make music with the Micro:bit. You can't make this music with the Micro:bit v1, but you can with v2.Translated by
Downloadable resourceICT co-ordinator, System administrator, … -
Human rights versus sport in Qatar: Google Classroom assignment
A worksheet with assignments for reports from Karrewiet about the world championship in Qatar.
Translated by
Downloadable resource (7)Teacher -
My family and I: Step-by-step plan for ICT assignment
During this ICT assignment, students create an online family tree and a personal word mosaic. The step-by-step plan helps them to work independently.
Translated by
Downloadable resource (9)Student (teacher training) -
Search with Google Maps
Through this worksheet students learn to work with Google Maps.
Students are given the following assignments:
- find a location with Google Maps,
- look up directions,
- find the route by public transport,
- look up opening hours.
Translated by
Downloadable resource (29)Teacher -
The subway guide worldwide: Ozobot lesson plan
In this lesson, students are introduced to the metro lines of twelve well-known cities. In this way, they learn to orient themselves on a metro map and trace the correct route on it. In addition, they must apply the color codes so that the Ozobot …
Translated by
Downloadable resourceOrganisation, company, NPO -
Ozobot in the Rotterdam metro
In this programming lesson the students are introduced to the Ozobot and the metro map of Rotterdam. In this way they learn to orient themselves on a metro map and to trace the correct route on it. In addition, they must apply the color codes so …
Translated by
Downloadable resourceOrganisation, company, NPO -
Working with Google Maps
Through these assignments, students learn to work with Google Maps. They look up how much the walking distance to a museum and the swimming pool is. Students also discover which different icons are used in Google Maps.
Translated by
Downloadable resource (5)ICT co-ordinator, Administrative staff -
Family tree with Excel
In this Excel file, students can enter the name and year of birth of family members to collect data for a family tree. Students learn to work with drop-down menus or pick lists and to enter data in a file.
Translated by
Downloadable resource (4)ICT co-ordinator, Administrative staff