ICT-eindtermen in het lager onderwijs
Gebruiken jouw leerlingen een computer, tablet of Chromebook in de klas? Werken ze op een veilige manier? En leren ze er wat van?
Sinds 1 september 2007 staat vast wat elke leraar via ICT moet nastreven of bereiken in de klas. Er werden tien eindtermen en ontwikkelingsdoelen opgesteld, de eerste acht voor de leerlingen van het basisonderwijs en van het buitengewoon basisonderwijs (type 1, 2, 7 en 8). Je vindt hier de leermiddelen waarmee je werkt aan één of meer ICT-eindtermen voor het basisonderwijs. Hieronder kan je leermiddelen zoeken per eindterm.
Vanaf 1 september 2019 gaan de nieuwe ICT-eindtermen van start voor de eerste graad secundair onderwijs. De eerste acht eindtermen gelden nog steeds voor het lager onderwijs. Werk jij met de nieuwe ICT-eindtermen? Neem dan een kijkje op deze KlasCementpagina over de digitale competenties.
De in 2007 vastgelegde ICT-eindtermen die nog steeds gelden voor het lager onderwijs zijn:
- De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
- De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
- De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
- De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
-
Emailing and Email Etiquette: Course
Course on how to correctly compose and send e-mail where students must take into account the guidelines of netiquette. The most important guidelines can be found on a poster that you can hang up in the classroom.
The following objectives are covered …
Translated by
Downloadable resource (5)Teacher, ICT co-ordinator -
Green screen effect in iMovie: Step-by-step plan
A simple step-by-step guide on how to apply the green screen effect to a video in iMovie on the iPad.
Translated by
Downloadable resourceTeacher, ICT co-ordinator -
Learning track OneDrive: Manual
A learning track about using OneDrive. which explains step by step how OneDrive works.
The explanation is alternated with assignments.
Translated by
Downloadable resourceTeacher, ICT co-ordinator -
Designing with Canva: Basic course
Canva is an online graphic design program with a wide variety of templates, images, text styles and colors to help you create creative designs such as flyers, cards, posters...
In this course students learn:
- create an account in Canva with their …
Translated by
Downloadable resource (31)Teacher, ICT co-ordinator -
I Respect: Pedagogical project on online privacy
This lesson project supports teachers and supervisors to think about how to use the internet and social media in a safe and constructive way with their students, based on videos and concrete situations. Respect is the key word: how do you treat …
Translated by
Downloadable resource (6) -
Unplugged programming: Program a human
A fun and simple programming task. You don't need a computer for it.
Computers do not interpret, they perform literal tasks and instructions. Thus, a programmer must divide an existing problem into small sub-steps that are executable by the computer. …
Translated by
Downloadable resource (5)Teacher, ICT co-ordinator -
Make your own computer game: Step-by-step plan for Game Studio
With Game Studio you can make a computer game. This PowerPoint presentation will help your students step by step in designing their own game.
Translated by
Downloadable resource (9)Teacher -
Working with Keynote: Course
How do I create a presentation with Keynote on IPad?
Translated by
Downloadable resource (3)Teacher -
Information literacy: Search plan
The information skills search plan is a step-by-step plan to support students in an assignment to look up information.
This research starts broadly, but then focuses mainly on digital sources. At each step, the student can indicate how smoothly it …
Translated by
Downloadable resource (20) -
Suggest an app
The use of the tablet increasingly finds its way to the lesson. Students are very familiar with it and already have the necessary skills.
During this assignment, the students propose an app to each other. As preparation they fill in the app sheet. …
Translated by
Downloadable resource (7)Teacher, ICT co-ordinator -
Sending an email with Gmail: Step-by-step plan
This step-by-step plan explains how students can send an email with Gmail.
Translated by
Downloadable resource (32)Teacher, ICT co-ordinator -
Create a document with Google Drive
This step-by-step plan explains how students can create a document with Google Drive.
Translated by
Downloadable resource (11)Teacher, ICT co-ordinator