ICT-eindtermen in het lager onderwijs
Gebruiken jouw leerlingen een computer, tablet of Chromebook in de klas? Werken ze op een veilige manier? En leren ze er wat van?
Sinds 1 september 2007 staat vast wat elke leraar via ICT moet nastreven of bereiken in de klas. Er werden tien eindtermen en ontwikkelingsdoelen opgesteld, de eerste acht voor de leerlingen van het basisonderwijs en van het buitengewoon basisonderwijs (type 1, 2, 7 en 8). Je vindt hier de leermiddelen waarmee je werkt aan één of meer ICT-eindtermen voor het basisonderwijs. Hieronder kan je leermiddelen zoeken per eindterm.
Vanaf 1 september 2019 gaan de nieuwe ICT-eindtermen van start voor de eerste graad secundair onderwijs. De eerste acht eindtermen gelden nog steeds voor het lager onderwijs. Werk jij met de nieuwe ICT-eindtermen? Neem dan een kijkje op deze KlasCementpagina over de digitale competenties.
De in 2007 vastgelegde ICT-eindtermen die nog steeds gelden voor het lager onderwijs zijn:
- De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
- De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
- De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
- De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
-
Code Combat: Learn programming with online game play
Special programming on the basis of an exciting game. You must bring characters through levels and collect diamonds. This can be done by typing programming commands. Before the game begins, you can indicate what programming language you want to …
Translated by
Website (5)Teacher, ICT co-ordinator -
Mol's story
An interactive story about a mole. The mole ends up pretty much everywhere: on a construction site, in the metro, in a ventilation shaft, ... The story is interrupted in between with small thinking games. These games train the memory and the …
Translated by
App or softwareTeacher, ICT co-ordinator -
The human body: Anatomy for children
This learning tool offers the possibility to discover the functioning of the human body at its own pace.
Students will learn how to:
- incentives are processed;
- the human skeleton is built up;
- the breathing proceeds;
- the blood is pumped around; …
Translated by
App or software (10)Teacher -
Run Marco!: Learn the basics of programming
The game Run Marco! challenges students to use the principles of programming to move Marco from his place of origin to his destination. To do that, the students must compile a script.
The interface has been translated into Dutch, so children can work …
Translated by
Website (6)Organisation, company, NPO