ICT-eindtermen in het lager onderwijs
Gebruiken jouw leerlingen een computer, tablet of Chromebook in de klas? Werken ze op een veilige manier? En leren ze er wat van?
Sinds 1 september 2007 staat vast wat elke leraar via ICT moet nastreven of bereiken in de klas. Er werden tien eindtermen en ontwikkelingsdoelen opgesteld, de eerste acht voor de leerlingen van het basisonderwijs en van het buitengewoon basisonderwijs (type 1, 2, 7 en 8). Je vindt hier de leermiddelen waarmee je werkt aan één of meer ICT-eindtermen voor het basisonderwijs. Hieronder kan je leermiddelen zoeken per eindterm.
Vanaf 1 september 2019 gaan de nieuwe ICT-eindtermen van start voor de eerste graad secundair onderwijs. De eerste acht eindtermen gelden nog steeds voor het lager onderwijs. Werk jij met de nieuwe ICT-eindtermen? Neem dan een kijkje op deze KlasCementpagina over de digitale competenties.
De in 2007 vastgelegde ICT-eindtermen die nog steeds gelden voor het lager onderwijs zijn:
- De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
- De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
- De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
- De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
-
Patterns: Lesson pack
Children may know patterns from their clothing (think of striped patterns, flowers, balls, unicorns ...) But you also come across patterns in many places in everyday life, just think of the bricks of the walls or the rows of colored pencils in …
Translated by
Downloadable resource (5) -
Silhouette: Lesson pack
Silhouettes spontaneously remind us of sunsets on summer beaches. You think of dark figures on the beach, of which you can only see an outline. Everything else is black. That is the result of backlighting.
Translated by
Downloadable resource (3) -
Human rights versus sport in Qatar: Google Classroom assignment
A worksheet with assignments for reports from Karrewiet about the world championship in Qatar.
Translated by
Downloadable resource (7)Teacher -
Making a video: Cross-curricular assignment
This assignment is cross-curricular. The students use the Biteable program to make a film about themselves. The assignment is structured according to the OVUR method. The students also work on social skills and learning to learn with these …
Translated by
Downloadable resource (19)Teacher, ICT co-ordinator, … -
Biteable: Step-by-step plan
Step-by-step plan to make a movie with the Biteable website.
Intended for the learners, can be used in different contexts:
- have students introduce themselves;
- have students make a promotional video of the school;
- have students present the subject …
Translated by
Downloadable resource (15)Teacher, ICT co-ordinator, … -
Google Arts and culture: Website
On Google Arts and Culture you will find a very wide range of projects in which you can work on art.
On the homepage you will find the following items:
- Apps are being promoted, also look: Google Arts & Culture: A range of possibilities .
- In …
Translated by
Website (10)ICT co-ordinator