ICT-eindtermen in het lager onderwijs
Gebruiken jouw leerlingen een computer, tablet of Chromebook in de klas? Werken ze op een veilige manier? En leren ze er wat van?
Sinds 1 september 2007 staat vast wat elke leraar via ICT moet nastreven of bereiken in de klas. Er werden tien eindtermen en ontwikkelingsdoelen opgesteld, de eerste acht voor de leerlingen van het basisonderwijs en van het buitengewoon basisonderwijs (type 1, 2, 7 en 8). Je vindt hier de leermiddelen waarmee je werkt aan één of meer ICT-eindtermen voor het basisonderwijs. Hieronder kan je leermiddelen zoeken per eindterm.
Vanaf 1 september 2019 gaan de nieuwe ICT-eindtermen van start voor de eerste graad secundair onderwijs. De eerste acht eindtermen gelden nog steeds voor het lager onderwijs. Werk jij met de nieuwe ICT-eindtermen? Neem dan een kijkje op deze KlasCementpagina over de digitale competenties.
De in 2007 vastgelegde ICT-eindtermen die nog steeds gelden voor het lager onderwijs zijn:
- De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
- De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
- De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
- De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
-
AIVA: Making music using artificial intelligence
AIVA is an artificially intelligent tool, ideal for classical and film music, making it particularly suitable for music education and projects.
Translated by
App or softwareTeacher, ICT co-ordinator, … -
Chrome Music Lab: Experimenting with music
Let your students experiment musically with Chrome Music Lab. They can make melodies and rhythms.
Translated by
Website (81)Teacher, ICT co-ordinator, … -
Online composition: Art at school
In this lesson, students make an instrumental song together using an online composition.
Translated by
Downloadable resourceTeacher, ICT co-ordinator, … -
Peter and the wolf: Drawing and acting out a story
The students listen to the story of Peter and the wolf. They choose a fragment from the story and make a drawing of it. All drawings are scanned. The students tell the story and choose sounds that suit the characters. The sounds and the story are …
Translated by
Downloadable resource (64)Teacher -
Create your own music island with Isle of tune
In this contribution you will find lesson suggestions for the Isle of tune app. Students make their own song with this app.
Translated by
Downloadable resource (4)Teacher -
Isle of tune: A musical game
With the Isle of tune app you can easily create fun melodies.
Build a city with trees, lampposts,... You can link a sound to each object that plays when the cars in your city drive past it.
Translated by
App or software (3)Teacher, ICT co-ordinator -
Garage band
Whether you're a musical prodigy or just enjoy creating your own wall of sound, Garageband gives you all the tools you need to create your own tracks, jam with your friends, and record music wherever you go. are.
Translated by
App or softwareSchool/education -
Google Arts and culture: Website
On Google Arts and Culture you will find a very wide range of projects in which you can work on art.
On the homepage you will find the following items:
- Apps are being promoted, also look: Google Arts & Culture: A range of possibilities .
- In …
Translated by
Website (10)ICT co-ordinator -
Working with Audacity: Roadmap
With this step-by-step plan, children can get started with Audacity. Audacity is a free program that allows you to record sounds in different tracks.
Translated by
Downloadable resource (21)Teacher