-
Lexima Magazine: editie 2024
Lexima Magazine is een uitgave van Lexima. Met dit magazine informeren we onderwijs- en zorgprofessionals over de preventie en behandeling bij lees-, schrijf- en rekenproblemen, compenserende oplossingen en manieren om te werken aan …
Artikel -
Smart Education @ Schools: Projecten 2020
De derde projectoproep van Smart Education at Schools leverde opnieuw heel wat innovatieve ideeën op. Trots stellen ze de vier nieuwe projecten voor die afgelopen schooljaar werden geselecteerd en intussen van start zijn gegaan op 1 september …
Artikel -
Inclusiecafés: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Via de inclusiecafés wil men intern inzetten op interne professionalisering, kennis delen en elkaar versterken.
in het artikel vind je tips om zo'n uitwisselingsmoment te organiseren en enkele voorbeelden van mogelijke onderwerpen.
…Artikel -
Inleefkoffers: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Via de inleefkoffers wil men:
- leerlingen en leerkrachten laten kennismaken met DCD, dysfasie, visus- en gehoorproblematieken;
- leerlingen en leerkrachten laten ervaren wat de hindernissen en valkuilen zijn die met deze problematieken gepaard gaan; …
Artikel (8) -
Vormingsweek: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
In het artikel wordt omschreven hoe een ondersteuningsnetwerk vorm geeft aan hun interne vormingsweken.
Via een viertal vormingsweken per jaar wil men op volgende zaken inzetten: gericht verdiepen/verbreden in doelgroepoverschrijdende thema's; …
Artikel -
Werken met GOLLD: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Via 'Werken met GOLLD' wil men ondersteuners inspireren om het GOLLD-concept te implementeren en om leerkrachten doelgericht te ondersteunen en te activeren.
Bijgevoegd vind je de bijhorende presentatie die de ondersteuners gaven tijdens de …
Artikel (7) -
Werkgroepen: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Hoe gaan ondersteuningsnetwerken aan de slag met interne werkgroepen?
Via werkgroepen wil men de handelingsbekwaamheid van de ondersteuners verhogen: ondersteuners kunnen niet in alles experten zijn.
Artikel -
Opstart van een nieuwe ondersteuning op school: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Een uitgewerkt stappenplan hoe je als ondersteuningsnetwerk een nieuwe ondersteuning kan aanpakken.
Via het stappenplan wil men een uniforme aanpak bevorderen. Wanneer twee ondersteuners van hetzelfde netwerk in dezelfde school staan, is hun …
Artikel (6) -
Regionaal overlegplatform: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Het Regionaal Overlegplatform (ROP) is een platform waarbij scholen, CLB’s en ondersteuners worden samengebracht per regio met als doel te leren van en met elkaar.
Via het overlegplatform wil men verbinding maken tussen het ONW en zijn partners, …
Artikel -
Materialenmarkt: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Hoe organiseert een ondersteuningsnetwerk een materialenmarkt binnen hun werking? Lees het in het artikel.
Via deze markt wil men intern op geregelde tijdstippen de collega's inspireren.
Artikel (3) -
Interne en externe afsprakennota: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
In dit artikel staat een voorbeeld hoe een afsprakennota er binnen een ondersteuningsnetwerk kan uitzien.
Wat zijn de afspraken binnen het team? Wat is de functiebeschrijving van een ondersteuner? Hoe gebeurt de aanmelding en de opvolging van een …
Artikel (3) -
Werken in multidisciplinaire miniteams: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
In het artikel wordt omschreven hoe een ondersteuningsnetwerk werkt met miniteams.
Via de miniteams wil men inzetten op verbinding met de ondersteuningsscholen en het benutten van uiteenlopende expertise binnen het ondersteuningsteam.
Artikel