-
Les in Lezen: Inspiratiegids voor effectief leesonderwijs in het kleuter-, lager en secundair onderwijs
Deze gids bevat 16 inspiratiefiches die elk vertrekken vanuit een kernvraag over lezen en leesonderwijs. Elke vraag wordt beantwoord op basis van recent wetenschappelijk onderzoek, aangevuld met praktische tips en concrete voorbeelden.
Artikel (3) -
Krachtig coachen in professionele ondersteuning: Navormingstraject TOP-CO
Ondersteuners hebben sinds september 2017 de opdracht leerkrachten in het gewoon onderwijs te begeleiden bij de ondersteuning van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Een nieuwe groep onderwijsprofessionals …
ArtikelLeerkracht -
Samenwerken rond IAC
In bijlage vind je een presentatie waarin Hanne Vandenbussche (UGent, vakgroep Orthopedagogiek) antwoorden geeft op de volgende vragen:
- Waarom een IAC?
- Wat is een IAC?
- Wie is allemaal betrokken?
- Hoe krijgt een IAC vorm?
Artikel (13) -
Vormingsweek: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
In het artikel wordt omschreven hoe een ondersteuningsnetwerk vorm geeft aan hun interne vormingsweken.
Via een viertal vormingsweken per jaar wil men op volgende zaken inzetten: gericht verdiepen/verbreden in doelgroepoverschrijdende thema's; …
Artikel -
Switch on the lights, schijnwerpers op de meervoudige rollen van de ondersteuner: Keynote
Dit is de keynote die prof. E. De Schauwer (UGent, vakgroep Orthopedagogiek) bracht op de studiedag van prioritair nascholingstraject Switch: Switch on the lights: schijnwerpers op de meervoudige rollen van de ondersteuner op 8 mei …
Video -
Inclusiecafés: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Via de inclusiecafés wil men intern inzetten op interne professionalisering, kennis delen en elkaar versterken.
in het artikel vind je tips om zo'n uitwisselingsmoment te organiseren en enkele voorbeelden van mogelijke onderwerpen.
…Artikel -
Werkgroepen: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Hoe gaan ondersteuningsnetwerken aan de slag met interne werkgroepen?
Via werkgroepen wil men de handelingsbekwaamheid van de ondersteuners verhogen: ondersteuners kunnen niet in alles experten zijn.
Artikel -
Regionaal overlegplatform: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Het Regionaal Overlegplatform (ROP) is een platform waarbij scholen, CLB’s en ondersteuners worden samengebracht per regio met als doel te leren van en met elkaar.
Via het overlegplatform wil men verbinding maken tussen het ONW en zijn partners, …
Artikel -
Materialenmarkt: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Hoe organiseert een ondersteuningsnetwerk een materialenmarkt binnen hun werking? Lees het in het artikel.
Via deze markt wil men intern op geregelde tijdstippen de collega's inspireren.
Artikel (3) -
Interne en externe afsprakennota: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
In dit artikel staat een voorbeeld hoe een afsprakennota er binnen een ondersteuningsnetwerk kan uitzien.
Wat zijn de afspraken binnen het team? Wat is de functiebeschrijving van een ondersteuner? Hoe gebeurt de aanmelding en de opvolging van een …
Artikel (3) -
Werken in multidisciplinaire miniteams: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
In het artikel wordt omschreven hoe een ondersteuningsnetwerk werkt met miniteams.
Via de miniteams wil men inzetten op verbinding met de ondersteuningsscholen en het benutten van uiteenlopende expertise binnen het ondersteuningsteam.
Artikel -
Doelgroepenwerking: Praktijkvoorbeeld vanuit ondersteuningsnetwerk
Hoe kan men binnen een ondersteuningsnetwerk kennis opbouwen en uitbreiden?
Bijvoorbeeld met een doelgroepenwerking waarbij de doelgroepcoach een hulplijn is voor elke ondersteuner.Lees hierover meer in het artikel.
Artikel