Peer- en zelfevaluatie: Formulier

Zelfvaluatie, bestaande uit twee delen, voor leerlingen na een groepswerk:

• scores geven aan een aantal items die belangrijk zijn bij het groepswerk;
• zichzelf positioneren binnen de groep (met ruimte voor uitleg).

Peerevaluatie, identiek aan het eerste deel van de zelfevaluatie. De leerlingen vullen dit anoniem in.

De items die gekozen zijn bij dit groepswerk, zijn bedoeld voor een klas waar in groep werken moeizaam verloopt en waar de leerlingen niet altijd even respectvol met elkaar omgaan.

Achterliggende doelen zijn:

• achterhalen of de leerlingen de gevolgen van hun gedrag zelf zien en kunnen inschatten;
• inzicht creëren bij de leerlingen door de peerevaluaties te laten vergelijken met hun zelfevaluatie.

Inhoud wordt in deze zelfevaluatie niet bevraagd. De inhoud van het groepswerk wordt op een andere manier geëvalueerd.